全人教育知行合一貞元鎮(zhèn)中心小學(xué)名師引領(lǐng)課———觀課議課活動(dòng)

貞元鎮(zhèn)中心小學(xué)

為響應(yīng)“雙減”號(hào)召，落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)做到減負(fù)提質(zhì)，我校著力在教師的課堂上下功夫，在有限的時(shí)間范圍內(nèi)，明確向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。我校于9月6日至9月8日率先進(jìn)行新學(xué)期示范引領(lǐng)課，分別推舉語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三位優(yōu)秀教師代表開(kāi)展授課。活動(dòng)安排如下： 名師引領(lǐng)，靠近有效課堂 姚柯老師聲情并茂，激情四射地為學(xué)生們講述了老舍先生的《草原》。姚老師在講這篇文章時(shí)結(jié)構(gòu)分明，分別從景色美、人情美兩方面入手。講述景色美時(shí)姚老師按照由上到下的順序分別向我們展示了草原的特點(diǎn)，讓人有身臨其境的感覺(jué)，講述人情美時(shí)姚老師又能創(chuàng)設(shè)情境的展現(xiàn)蒙古族人民的熱情好客，從而培養(yǎng)了孩子們的愛(ài)國(guó)主義精神。 高燕芝老師循序漸進(jìn)，饒有趣味的為我們帶來(lái)了《圓的周長(zhǎng)》這一課。高老師能夠聯(lián)系生活實(shí)際，抓住學(xué)生興趣導(dǎo)入課堂。在解決關(guān)鍵問(wèn)題上高老師又能夠注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)生的參與率極高，課堂也達(dá)到了預(yù)期的效果。 許育寧老師用一首有趣的英文歌曲導(dǎo)入課堂，切入主題。又分別通過(guò)鮮明的圖片及實(shí)物展示和生動(dòng)的肢體語(yǔ)言為我們講解了六個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。許老師十分注重課堂的趣味性，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受游戲的樂(lè)趣，又在游戲中掌握了本堂課的知識(shí)。 語(yǔ)文組評(píng)課現(xiàn)場(chǎng) 數(shù)學(xué)組評(píng)課現(xiàn)場(chǎng) 英語(yǔ)組評(píng)課現(xiàn)場(chǎng) 各教研組全體成員及學(xué)校40歲以下年輕教師及時(shí)簽到，參與聽(tīng)課，利用課間操時(shí)間評(píng)課，全體教師暢所欲言，提出寶貴建議，推進(jìn)示范引領(lǐng)課圓滿(mǎn)完成。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求必須將教師主導(dǎo)作用及學(xué)生的主體地位相結(jié)合，最大限度發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。注重發(fā)展性評(píng)價(jià)與激勵(lì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，采取評(píng)價(jià)方式多樣化、評(píng)價(jià)主體多元化等方式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造積極、主動(dòng)、輕松愉悅的課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，保證學(xué)習(xí)效果。