刊發(fā)于2020年第8期《數(shù)字教育》<div>丁玉祥 南京市教學(xué)研究室教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心<br>摘要：“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)能有效推動(dòng)信息技術(shù)與教學(xué)的融合創(chuàng)新實(shí)踐。把握智慧教育技術(shù)特點(diǎn)和基本特征，厘清智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的常見(jiàn)類(lèi)型，可以為智慧教育環(huán)境的有效備課提供扎實(shí)的理論支持。深刻認(rèn)識(shí)常態(tài)備課過(guò)程中存在的典型問(wèn)題，準(zhǔn)確把握常態(tài)備課的實(shí)踐價(jià)值，科學(xué)選擇常態(tài)備課的主要內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)以學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為中心的常態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模型，正確認(rèn)識(shí)常態(tài)課堂項(xiàng)目化教學(xué)的模型框架，精準(zhǔn)理解智慧課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)模型框架，將有助于智慧環(huán)境下有效備課活動(dòng)的開(kāi)展?？茖W(xué)引導(dǎo)教師在智能環(huán)境下合理選擇在線課堂、課例研磨兩種類(lèi)型的在線備課活動(dòng)模式，強(qiáng)化備課活動(dòng)的組織保障和運(yùn)用管理，并有效利用宣傳發(fā)布類(lèi)、檢索制作類(lèi)、互動(dòng)直播類(lèi)、在線交互類(lèi)、知識(shí)管理類(lèi)等五類(lèi)教研工具，科學(xué)選擇在線學(xué)習(xí)課程資源、特色APP課程資源和微信公眾號(hào)資源，能切實(shí)提高智慧環(huán)境下備課活動(dòng)數(shù)字化資源使用的實(shí)效性和針對(duì)性，為在線備課的制度化、規(guī)范化建設(shè)提供有益的方法借鑒與思路啟示。 </div> <div><br></div><div><br></div>
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