敦煌市第三幼兒園大（2）班《不輸在家庭教育上》之家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)讓孩子更優(yōu)秀

張晶

人這一生中要必須要接受三種教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。對(duì)一個(gè)孩子最重要的便是人生的開(kāi)始階段，也就是所謂的家庭教育。想要正確的教育孩子，家長(zhǎng)就必須要有正確的養(yǎng)育觀念，掌握切合的教育方法，合理利用一切教育資源。 我們大多數(shù)的家長(zhǎng)在教育孩子上都有一個(gè)迷茫期，所以學(xué)習(xí)就尤為重要。來(lái)看看我們大（2）班家長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)熱情吧！ 　　在幼兒園里，我們常常發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)人對(duì)事積極、熱情，喜歡與同伴交往，社會(huì)性發(fā)展較好;而有的孩子對(duì)人對(duì)事則比較冷漠，與同伴不太合群。究其原因，可能與孩子從小缺少父愛(ài)，與父親接觸較少有關(guān)，一項(xiàng)研究提示：在生命的第一年內(nèi)就存在嬰兒與父親之間的大量的強(qiáng)烈的依戀。當(dāng)父親出現(xiàn)或在場(chǎng)時(shí)，孩子會(huì)注視著父親，表現(xiàn)得很活躍，渴望被父親擁抱。另一項(xiàng)調(diào)查表明，5個(gè)月經(jīng)常與父親接觸的嬰兒，比那些與父親接觸不多的嬰兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性更強(qiáng)，他們不怕生，愿意讓生人抱，對(duì)陌生人有更多的語(yǔ)音回應(yīng)。跟蹤研究還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子五歲時(shí)，受父親照料的孩子長(zhǎng)大后具有更強(qiáng)的同情心和社交能力。所以作為父母，我們既是孩子的老師，也是孩子的榜樣。 　　 　　父母的榜樣作用 1、良好的環(huán)境適應(yīng)能力2、和諧的人際關(guān)系3、正確的自我意識(shí)4、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度5、良好的情緒控制能力 　　很多家長(zhǎng)認(rèn)為開(kāi)發(fā)孩子的智力在于孩子能背多少唐詩(shī)，認(rèn)識(shí)多少英文字母等。其實(shí)并不是這樣，每個(gè)年齡段的孩子都有自己認(rèn)知的一個(gè)過(guò)程。孩子玩玩具可以充分發(fā)掘大腦潛能，讓大腦中負(fù)責(zé)社交的區(qū)域更加活躍，可以提高大腦的認(rèn)知能力。 　模仿是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，當(dāng)孩子能模仿大人掃地抹桌時(shí)，他也可以同樣模仿。仿大人其它的行為方式，如語(yǔ)言、生活習(xí)慣和待人接物處理問(wèn)題的方法。由于孩子的能力有限，他們的模仿是沒(méi)有選擇性的，父母的一些壞習(xí)慣、不文明語(yǔ)言，甚至不良行為都可能被孩子效仿。 　　因此，父母要注意自身的榜樣作用，為孩子樹(shù)立良好的形象，以身作則，才能培養(yǎng)出具有良好道德品質(zhì)、良好行為習(xí)慣和良好個(gè)性的孩子。 　　父母要多花一些時(shí)間與孩子在一起，特別是父親更要多與孩子交往。一起看電視、做游戲等親子活動(dòng)，有利于緩解孩子的焦慮感，同時(shí)可促使男孩認(rèn)同父親的角色，對(duì)調(diào)整孩子的惡意調(diào)皮有幫助。 　　模仿是幼兒學(xué)習(xí)的主要方法，孩子可以模仿大人掃地的桌子時(shí)，也可以模仿大人的其他行為方法，如語(yǔ)言、生活習(xí)慣和待人處理問(wèn)題的方法。由于孩子的能力有限，他們的模仿沒(méi)有選擇性，父母的壞習(xí)慣、不文明的語(yǔ)言、不良行為都有可能被孩子模仿。因此，父母必須注意自己的榜樣作用，為孩子樹(shù)立良好的形象，以身作則，培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)、良好行為習(xí)慣和良好個(gè)性的孩子。