新學期，新征程，一起向未來！——政史地組教研活動（1）

劉潔“名師+”研修共同體

解讀新課標，牢記初心，立德樹人。 　　秋九月，金桂飄香，惠風和暢，政史地組長陳文翠老師邀劉校長攜眾同仁專注教研，品教材之新奇，悟課標之變動，商教學之精進。 師者，傳道授業(yè)解惑，立德樹人百年，當胸有桶水而施施然灌溉之，故今于新教材新課標之地，或鑿井引渠，或開源導流，蓄水蓄能以備教學之游刃有余。 一人速達，眾人可至遠。舉全組之智助教學之力，共享共學，熱鬧有余，得益甚多。 　　劉潔老師以八年級上冊道德與法治第一單元為例，分享義務教育階段政治新課標的學習感悟。劉老師認真研讀課標，精心設(shè)計課件，以“新課標之我見、新課標之我思、新課標之我行”三個板塊進行詳細分析，提出義務教育階段引入“議題式教學”，著重以角色扮演和小組討論的方式，以學生學習為主體，教師教學為主導，以時政熱點為契機，設(shè)置相關(guān)情境，突出教學重難點從而調(diào)動學生學習活動積極性參與性，引導學生關(guān)注時代，培養(yǎng)家國情懷，發(fā)揮思政課教材培根鑄魂、啟智增慧的作用。 　　田虹老師仔細研讀新課標，以九年級歷史課為例分享歷史新課標中的四大變動：一、提出大概念教學理念，即對單元標題、每課標題以及課本內(nèi)容中的重要名詞的解釋。二、跨學科融合，通過不同學科之間的融合，引導學生在學科中探究問題。三、新課標設(shè)計教與學兩個主線并行，六大板塊都是導論+主題的要求進行，有教學提示，羅列每個板塊怎么教怎么學的教學設(shè)計，設(shè)置很多教學活動和學生活動。四、新課標加入學業(yè)質(zhì)量標準的評價，命題更具開放性、綜合性，涉及核心素養(yǎng)的考查。這就要求教師有三大轉(zhuǎn)變，即新的認知觀，新的教學觀和新的評價觀。 史鑫老師以2011版課標與2022版課標進行對比，為大家分享地理新課標的要求。新課標在要求上更加明確，增加許多對生活有益的內(nèi)容，增加了我國取得輝煌成就，培養(yǎng)學生民族自豪感和自信心。高中的教材圖像系統(tǒng)進行了更新，增加了舊教材中沒有的但是習題中會遇到的圖片，刪除了漫畫和統(tǒng)計類有待科學商榷的圖片，保留了經(jīng)典圖片，對舊教材的圖片進行了揚棄。史鑫老師指出新課標和新教材對教師信息能力的要求提高，教學要情境化，情境要問題化，問題要具體化。 　　劉校長肯定并表揚了劉潔老師、田虹老師和史鑫老師。對政史地組教師提出期許和要求，希望老師們能夠扎實備課標，備學生，備教材，教學能力再上一層樓！ 　　組長陳文翠老師總結(jié)：希望大家仰望星空，腳踏實地，帶著理念進入課堂。 　　學習之道，師生相通，學思并重，思學共濟，學之，則難者亦易矣，不學，則易者亦難矣。恰此教研之際，學之，習之，不亦樂乎？ 編輯：楊瑞圖片：李菁楊瑞審核：陳文翠