聚焦“整合”，探索單元教學(xué)之“道”——記初中語(yǔ)文科組“大單元教學(xué)”線上講座交流會(huì)

李子旌

為了落實(shí)新課標(biāo)的理念，使大量閱讀真正在學(xué)生當(dāng)中發(fā)生，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)倡導(dǎo)的“教師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地教語(yǔ)文，學(xué)生輕輕松松地學(xué)語(yǔ)文”的美好愿望，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)由單一走向關(guān)聯(lián)，由淺表走向深入，主題學(xué)習(xí)的理念應(yīng)運(yùn)而生。為更好推進(jìn)主題教學(xué)和大單元整體教學(xué)的實(shí)踐，寶龍學(xué)校初中語(yǔ)文科組全體教師于9月6日下午2時(shí)參與了由科組長(zhǎng)周雪娥老師主持、廣東省“南粵優(yōu)秀教師” 楊燕皎老師主講的題為《新課標(biāo)+“雙減“背景下語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)整合策略》的線上講座交流會(huì)。 交流會(huì)之初，王潛主任強(qiáng)調(diào)了本次交流學(xué)習(xí)的意義。大單元整體教學(xué)的嘗試，一方面是新課標(biāo)的需要，另一方面也是我校課改的方向。去年我們已經(jīng)在七年級(jí)開(kāi)啟了語(yǔ)文主題教學(xué)的探索之路。本學(xué)期嘗試大單元教學(xué)，要以更大的視野審視主題整合下的教學(xué)應(yīng)該怎樣組織開(kāi)展。我們要繼續(xù)在實(shí)踐中反思、總結(jié)、提升，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂育人的價(jià)值和意義。 楊燕皎老師用三個(gè)關(guān)鍵詞“必要、整合、集備”串聯(lián)起今天的講座內(nèi)容。楊老師先從新課標(biāo)和“雙減”的要求說(shuō)明了開(kāi)展語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的必要性。 隨后，楊老師對(duì)“整合什么”“如何整合”做了具體細(xì)致的指導(dǎo)。要始終堅(jiān)持人文要素和語(yǔ)文要素雙線并行。在新課標(biāo)的課程目標(biāo)、教材的單元導(dǎo)語(yǔ)、“預(yù)習(xí)”、“閱讀提示”和課后習(xí)題中尋找語(yǔ)文要素，作為整合的抓手。 接著，楊老師又對(duì)主題教學(xué)中的不同課型做了介紹，參與交流的老師們表示收獲頗豐。 最后，楊老師介紹了六步式集體備課流程，經(jīng)過(guò)集體研讀、個(gè)人主備、集體研磨、課堂實(shí)踐、反思修改，最后形成學(xué)科組可以長(zhǎng)期借鑒、使用、完善的備課資源。 在交流環(huán)節(jié)，楊老師與我校教師交流了關(guān)于單元預(yù)習(xí)課、整本書(shū)閱讀課的具體操作和想法。 本次講座交流活動(dòng)為初中語(yǔ)文開(kāi)展主題教學(xué)提供了具體的操作指引，也助力我校開(kāi)展有序高效的大單元整體教學(xué)。聚焦“整合”，探索大單元整體教學(xué)之“道”，讓我們乘著“大單元整體教學(xué)”實(shí)驗(yàn)的東風(fēng)，不懈探索！