<p class="ql-block">著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！鼻嗌倌暄芯繉＜覍O云曉最近指出：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)?！彼?，教育的最根本目的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生如何做人。良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助死記硬背，很容易得也很自然地就能發(fā)生作用，就會(huì)成為我們終生受用不盡的財(cái)富。正如洛克所說：“事實(shí)上一切教育歸根結(jié)底都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣，甚至一個(gè)人的成功往往歸結(jié)于自己的好習(xí)慣?！?lt;/p><p class="ql-block">首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣<br></p><p class="ql-block">一、認(rèn)真聽講的習(xí)慣</p><p class="ql-block">集中注意力聽課是非常重要的。心理學(xué)告訴我們，注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，它是心理過程的動(dòng)力特征。因此，要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣。上課聽講一定要全神貫注，理清思路。要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使知識(shí)的領(lǐng)會(huì)進(jìn)入更高級(jí)的境界。</p><p class="ql-block">二、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的習(xí)慣</p><p class="ql-block">讓全體學(xué)生都積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與率。要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的習(xí)慣，教師就要適時(shí)組織有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在課堂活動(dòng)中主動(dòng)思考，主動(dòng)操練，主動(dòng)交流，激起思維的火花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，逐步形成主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p class="ql-block">三、發(fā)現(xiàn)并改正自己錯(cuò)誤的習(xí)慣</p><p class="ql-block">教師在課堂課后，書面口頭都應(yīng)適時(shí)要求學(xué)生改正自己的和同學(xué)的說寫錯(cuò)誤，從而迫使學(xué)生非注意和動(dòng)腦筋不可。同樣，如果發(fā)生錯(cuò)誤，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)誤的原因是什么？怎樣克服常犯的錯(cuò)誤？</p><p class="ql-block">四、勤學(xué)好問、積極思考的習(xí)慣</p><p class="ql-block">學(xué)問、學(xué)問，既要學(xué)，又要問，因此要培養(yǎng)學(xué)生遇到問題時(shí)主動(dòng)謙虛地向同學(xué)或老師請(qǐng)教的習(xí)慣。善于請(qǐng)教的前提是善于思考、善于提出問題。向別人提出的問題，應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的。</p><p class="ql-block">五、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣</p><p class="ql-block">課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙，提高聽課效果；還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí)，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立性。</p><p class="ql-block">六、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣</p><p class="ql-block">及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長。</p><p class="ql-block">七、自學(xué)習(xí)慣</p><p class="ql-block">自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要。</p> 以上重點(diǎn)談的是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生而言，還要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如，坐電梯請(qǐng)女士先上，下電梯按住開門按鈕讓別人先下，在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩等等好的行為習(xí)慣，都需要在中學(xué)時(shí)代養(yǎng)成，許多習(xí)慣將影響人的一生。 <br>再有是良好的生活習(xí)慣，比如按時(shí)就寢，飯前便后洗手，用完東西放回原處，許多習(xí)慣雖小但是非常重要。有一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者曾說，對(duì)他影響最大的是在幼兒園時(shí)養(yǎng)成的“用完東西放回原處”的好習(xí)慣。他一生中讀完書，用完資料都放在原來的位置，這樣使他在研究過程中節(jié)省了大量的尋找資料的時(shí)間。 怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣呢？ 一，提高正確的分析和判斷能力。良好的行為習(xí)慣來自于對(duì)行為的正確認(rèn)識(shí)。知道哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的，選擇正確的行為方式，作為自己行為的準(zhǔn)則。<br>二，對(duì)自己提出明確的要求。"沒有規(guī)矩，不成方圓"，事無巨細(xì)，都要對(duì)自己提出明確，具體而又嚴(yán)格的要求，并且認(rèn)真依照去做，時(shí)間長了，自然就成為習(xí)慣了。<br>三，培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的意志力。形成好的行為習(xí)慣要靠持之以恒的精神。意志力薄弱，控制能力差的人很難建立良好的行為習(xí)慣。<br>四，建立督導(dǎo)機(jī)制。良好行為的建立除靠自身努力還要靠同學(xué)朋友，老師和家長的監(jiān)督與指導(dǎo)，內(nèi)因外因共同起作用，就更有利與良好習(xí)慣的建立。
绥棱县|
思茅市|
金川县|
凉城县|
岫岩|
鹰潭市|
宝丰县|
北安市|
肇庆市|
天全县|
娱乐|
密山市|
卢氏县|
长武县|
盐城市|
巨鹿县|
都匀市|
临澧县|
兴城市|
南充市|
凤冈县|
阳泉市|
手机|
耿马|
哈巴河县|
乐亭县|
鲁甸县|
九龙坡区|
永善县|
杭州市|
依安县|
阳泉市|
星子县|
弥勒县|
达孜县|
华容县|
荥经县|
嘉善县|
邵武市|
仙居县|
分宜县|