大班（五）讀國學(xué) 知禮儀講文明——《三字經(jīng)》活動(dòng)四

璇子

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.理解句子含義，學(xué)習(xí)誦讀。 2.學(xué)習(xí)字卡“養(yǎng)” “教”“父”“過”。 3.理解父母、老師嚴(yán)格教育自己是為了使自己將來能成為對社會(huì)有用的人。 小朋友們好！司馬光砸缸的故事我們都聽過，今天老師給小朋友們又帶來了關(guān)于司馬光的故事，讓爸爸媽媽來讀給你聽吧！ 司馬光的故事 幼時(shí)因急中生智破缸救人的宋代歷史學(xué)家司馬光，千百年來被人們視為慧光早現(xiàn)的“神童”。其實(shí)。司馬光的成長與他父母對他的嚴(yán)格要求是分不開的。 司馬光的父親司馬池是一位胸懷大志的知識分子，他專心讀書，銳意進(jìn)取，在成家立業(yè)之后，以做學(xué)問的認(rèn)真態(tài)度和質(zhì)樸做法待人處世，培養(yǎng)子女。司馬光的母親聶氏，也是一位知書達(dá)理、德才兼?zhèn)涞呐?。宋天禧三年，司馬光就出生在這個(gè)書香門第之家，在嚴(yán)父慈母的影響和教育下，度過了自己的少年時(shí)代。 司馬光六歲開始讀書。起初，他對所學(xué)的知識不能理解，往往是同學(xué)們都背會(huì)了，他還沒背出來。父親知道了就告訴他:“讀書不能只是機(jī)械地背誦，還要勤于思考，弄懂意思，誦讀與理解并重。”于是，別人做游戲時(shí)，他不去，一個(gè)人找個(gè)清靜的地方苦苦讀書，直到把書背得滾瓜爛熟為止。很快，他的學(xué)業(yè)進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的興趣也越來越濃厚。父親不僅關(guān)心他的學(xué)業(yè)，而且在做人方面也嚴(yán)格要求他，培養(yǎng)他的優(yōu)秀品格。一天，司馬光想吃青核桃，姐姐替他剝皮，卻怎么也剝不開。姐姐走開后，一個(gè)仆人把青核桃放在開水里燙了一下，皮就剝了下來。姐姐回來一看，便問是誰剝下來的，司馬光說是自己剝的。這個(gè)過程恰巧被父親知道了，父親見他撒謊，就嚴(yán)厲地訓(xùn)斥他。這件事雖然很小，卻給他留下很深的印象。從此，無論是為人處事，還是學(xué)習(xí)，他總是十分誠實(shí)，不敢有半點(diǎn)虛假。 在父母的教誨下，司馬光到了十五歲，便“于書無所不通，文辭醇深，有西漢風(fēng)”。學(xué)到的知識都很扎實(shí)，一直“終身不忘”。后來，他經(jīng)過十九年的嘔心瀝血，終于完成了 篇幅浩瀚、記事廣博的編年巨著《資治通鑒》。 　　故事講完了，小朋友們來回答幾個(gè)問題吧！ 1.司馬光為什么成為了歷史學(xué)家? 2.在司馬光不會(huì)背書的時(shí)候，爸爸跟他講了什么? 3.說一說爸爸媽媽是怎么督促你學(xué)習(xí)的！ 　　每對父母都非常愛自己的孩子，在成長過程中也會(huì)嚴(yán)格教育自己的孩子，讓我們聽一聽在三字經(jīng)中是怎么說的吧！ 　　讓我們一起來做三字經(jīng)手勢舞吧！ 　　這里邊本節(jié)三字經(jīng)中，藏了新的字寶寶，讓我們一起來念出他的名字吧！ 　　“養(yǎng)” “教”“父”“過” 小朋友們可以和爸爸媽媽一起玩大聲小聲的識字游戲！（爸爸媽媽大聲讀第一句，小朋友小聲接下一句，或者反之） 　　我們今天的國學(xué)小課堂結(jié)束了，小朋友們你們學(xué)會(huì)了嗎？記得將你學(xué)習(xí)的美好瞬間和大家分享哦！