國培計(jì)劃逐夢遠(yuǎn)方

可桃兒了??

為豐富完善鄉(xiāng)村教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高鄉(xiāng)村教師的教育教學(xué)能力，推動(dòng)學(xué)校形成校本研修特色，優(yōu)化項(xiàng)目縣教師隊(duì)伍生態(tài)，結(jié)合樺川縣的特色，響應(yīng)“國培計(jì)劃”—鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)項(xiàng)目，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以提升教師信息技術(shù)融合課堂教學(xué)技能為關(guān)鍵。2022年8月30日東河鄉(xiāng)中學(xué)教師參加了此次培訓(xùn)。 全體教師進(jìn)行聽課培訓(xùn) 在培訓(xùn)期間教師們認(rèn)真做筆記 聽課是教師的必修課，以人為鏡，才能夠體察自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。透過聽課學(xué)習(xí)別人的長處，透過聽課，反思自我，才能不斷進(jìn)步，這也是教師成長的一條捷徑參加培訓(xùn)的老師們都這樣認(rèn)為，培訓(xùn)活動(dòng)講實(shí)效，收益大，并紛紛表示：在信息技術(shù)2.0培訓(xùn)與教育高度融合的今天，對(duì)教師也是一個(gè)挑戰(zhàn)，今后要不斷更新教育理念，改變教育方式，做一個(gè)順應(yīng)時(shí)代潮流的研究型教師，上好高效課堂，并為深化落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作奠定基礎(chǔ)。