疫情防控不放松應(yīng)急演練筑防線 ---思賀中心小學(xué)開展疫情防控演練活動(dòng)

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為科學(xué)、規(guī)范、有序、常態(tài)化做好疫情防控工作，加強(qiáng)學(xué)校在疫情防控的工作指導(dǎo)，強(qiáng)化全校教職工疫情防控意識(shí)，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)的應(yīng)急指揮、組織協(xié)調(diào)和處置能力，保障全校師生身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，2022年8月30日早上，思賀中心小學(xué)組織開展了系列疫情防控應(yīng)急演練。 演練前，學(xué)校組織召開疫情防控應(yīng)急演練安排部署工作會(huì)，由校長(zhǎng)陳永生主持會(huì)議，由政教主任劉秋谷根據(jù)演練方案對(duì)參加演練的人員進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉演練流程，對(duì)各環(huán)節(jié)工作要點(diǎn)和各工作組人員分工進(jìn)行詳細(xì)說明，明確工作職責(zé)，強(qiáng)化工作責(zé)任。(本次演練的場(chǎng)景為:發(fā)現(xiàn)密接人員如何處置，發(fā)現(xiàn)疑似病例如何處置。) 陳永生校長(zhǎng)接到衛(wèi)生健康部門告知本校出現(xiàn)密切接觸者或疑似病例的個(gè)案通知。 李嘉杰老師查找出密切接觸者或疑似病例所在的班級(jí)和基本情況。 陳永生校長(zhǎng)將密切接觸者或疑似病例所在班級(jí)的基本情況上報(bào)上級(jí)主管部門。 陳永生校長(zhǎng)開廣播向全體師生說明情況，并通知相關(guān)人員啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。 學(xué)校召開應(yīng)急小組會(huì)議。 封控校門，設(shè)關(guān)卡，安保人員值守，只進(jìn)不出，封控病例所在的教學(xué)樓。 疑似病例所在班級(jí)的班主任接到學(xué)校通知，給該學(xué)生測(cè)溫后轉(zhuǎn)移至隔離室。 轉(zhuǎn)移疑似病例至隔離室，清潔消毒人員對(duì)疑似病例途經(jīng)地方進(jìn)行消毒。到達(dá)隔離室后校醫(yī)對(duì)該學(xué)生進(jìn)行消毒詢問。 讓疑似病例所在的班級(jí)的師生更換一次性醫(yī)用口罩。 轉(zhuǎn)移涉疫師生至備用教室，涉疫師生不得擅自走動(dòng)和出教室。 清潔消毒工作人員消毒疑似病例所在教室。 衛(wèi)生工作人員把病例和涉疫師生更換的口罩、醫(yī)療垃圾交給醫(yī)療部門人員處理。 所有師生在轉(zhuǎn)移后的教室做核酸檢測(cè)。 潘麗玉老師為涉疫師生做心理輔導(dǎo)。 通過本次演練進(jìn)一步提高了教師對(duì)疫情防控的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了責(zé)任擔(dān)當(dāng)，檢驗(yàn)了應(yīng)對(duì)疫情現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處理能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了應(yīng)急工作中存在的問題及漏洞，完善了應(yīng)急預(yù)案及措施，建立了反應(yīng)快速的疫情防控機(jī)制，提高了全體教師的疫情防控能力。