學(xué)習(xí)助成長培訓(xùn)促提升——王村中心小學(xué)教育培訓(xùn)活動

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同心同行同學(xué)習(xí)且思且悟且提升 　　離離暑云散，裊裊涼風(fēng)起。伴著處暑時節(jié)的新涼，8月29日，王村中心小學(xué)組織全體教師分學(xué)科開展教育培訓(xùn)活動。 　　我校本著終身學(xué)習(xí)的理念，不斷加強(qiáng)教師隊伍的專業(yè)功底，提升教師隊伍的自我專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能與時俱進(jìn) ，更好為孩子們服務(wù)。我們常說 “給孩子一杯水、自己就要擁有一桶水。”科技時代高速發(fā)展的今天，“一桶水”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能激發(fā)起受到信息浪潮沖擊孩子的興趣，一位好的教師只有不斷掌握和更新基本理論和專業(yè)知識，不斷的擴(kuò)充更多方面的知識技能，才能真正抓住孩子的興趣點(diǎn) ，成為一位有魅力的教師。 三階作文 ?踏階而上 　　三階作文就是做加法，讓詞語和細(xì)節(jié)與孩子相遇三階，具體是指小學(xué)六年的三個階段，小學(xué)一二年級為第一階段，作文訓(xùn)練集中解決興趣問題，樹立詞語意識;小學(xué)三四年級為第二個階段，作文訓(xùn)練主要解決素材問題，樹立細(xì)節(jié)意識;小學(xué)五六年級為第三個階段，作文訓(xùn)練主要解決創(chuàng)新問題，樹立“獨(dú)我”意識。 　　講座分析了學(xué)生學(xué)作文困難和教師改作文困難的現(xiàn)狀 　　不積硅步，無以至千里！三階作文教學(xué)之旅即將啟程，我們清醒的認(rèn)識到今天的學(xué)習(xí)非常膚淺，而擺在我們面前的問題還有很多，我們深感肩上責(zé)任之重大，我們應(yīng)下更大的決心和氣力，提高認(rèn)識，理清思路，潛心研讀，深入挖掘三階之寶，盡快掌握三階之法，突破語文教學(xué)之大難題——作文教學(xué)。冰凍三尺非一日之寒！想要學(xué)好用好三階需要我們長期不懈的努力學(xué)習(xí)、反思、踐行…… 義務(wù)教育新課標(biāo)解讀 　　2022版課標(biāo)明確了學(xué)生核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，概括為三方面（“三會”）：會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界；會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界；會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。 　　講座從整體上對“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域”進(jìn)行透徹的分析，理解并把握各主題的內(nèi)容及其關(guān)系，認(rèn)識主題的核心概念，有助于在教學(xué)中形成合理的教學(xué)設(shè)計，開展有效的教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展 參加學(xué)習(xí)的老師們認(rèn)真聆聽，詳細(xì)記錄筆記，獲益良多。 　　培訓(xùn)結(jié)束后，大家通過撰寫心得體會將所學(xué)內(nèi)化于心，外化于行。 路漫漫，我們已經(jīng)起航，雖遠(yuǎn)且行，且行且珍惜，相信我們一路會看到更加美麗的風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福！