南京嵩山路幼兒園小三班開學(xué)第一課

南京嵩山路幼兒園小班年級(jí)組

親愛的家長(zhǎng)朋友，恭喜您的寶貝成為嵩山路幼兒園小三班的小朋友，開啟人生的第一段社會(huì)之旅。大多數(shù)寶貝在入園過(guò)程中都會(huì)多多少少存在一些不適應(yīng)，并以哭鬧的方式來(lái)表示他們的不滿和反抗，爸爸媽媽也會(huì)因?yàn)閾?dān)心寶貝是否能適應(yīng)而心神不安，那如何減少爸爸媽媽和寶貝的焦慮，讓寶貝快速適應(yīng)幼兒園生活，入園前的心理準(zhǔn)備是首要的，讓我們一起了解一下“新生入園——心理準(zhǔn)備小秘籍”吧！ 入園焦慮的主要表現(xiàn)幼兒的入園焦慮主要有纏住親人不放手、要求老師抱著不放、哭喊、吵鬧、打滾、摔東西、嗜睡、發(fā)呆、尿頻、尿褲子、尿床、腹瀉、拒絕吃東西、拒絕喝水、咬手指等行為表現(xiàn)，他們往往以此相威脅來(lái)逼迫家長(zhǎng)不要離開自己。 緩解幼兒入園焦慮請(qǐng)家長(zhǎng)做到以下幾點(diǎn)一、正確理解并看待孩子的哭鬧行為陌生的環(huán)境會(huì)令孩子產(chǎn)生恐懼、焦慮心理，會(huì)產(chǎn)生不安全感，這些都是內(nèi)在情緒反應(yīng)所表現(xiàn)出的行為，孩子們往往會(huì)用哭鬧來(lái)表達(dá)他的不愿意、不接受。孩子哭鬧的幾種類型： 孩子第一天上幼兒園，沒有爸爸媽媽的陪伴，他們覺得十分害怕、不安全，所以從爸爸媽媽離開幼兒園那一刻起，就開始不停地哭，這樣的情景短則一個(gè)星期，長(zhǎng)則一個(gè)月有余。 老師做法：對(duì)這種小朋友，我們首先轉(zhuǎn)移他的注意力，如果說(shuō)理、轉(zhuǎn)移注意力都對(duì)此類孩子不起作用，我們會(huì)適當(dāng)使用冷處理法，給他一些玩具讓他自己去玩，當(dāng)組織其他小朋友進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，會(huì)吸引他參加，并給予一定的關(guān)注。 家長(zhǎng)建議：2一3歲是人生的第一個(gè)反抗期，家長(zhǎng)要理解孩子這種反應(yīng)，孩子白天在幼兒園哭得太多，晚上回到家一定要讓他多喝水補(bǔ)充體力，還要讓孩子早睡早起，睡足9～10個(gè)小時(shí)。 老師做法：這類小朋友性格比較外向，個(gè)別的比較暴躁，他們喜歡把不高興發(fā)泄在外界環(huán)境上面，對(duì)這類小朋友，我們主要以講道理為主，讓小朋友認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并注意多給他愛的關(guān)懷。還會(huì)適當(dāng)?shù)貙?duì)他的進(jìn)步進(jìn)行一些獎(jiǎng)勵(lì)，像語(yǔ)言上的表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的小紅花等。 家長(zhǎng)建議：希望家長(zhǎng)平時(shí)在家里，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，讓他學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的規(guī)則。另外音樂(lè)是撫平小朋友心靈的方法，在家里可以放些輕松歡快的歌曲給孩子聽，比如《我愛我的家》、《我愛我的幼兒園》等，對(duì)治療孩子暴躁情緒有積極作用。 老師做法：這類小朋友懷有對(duì)新環(huán)境的向往心態(tài)，他們性格大多活潑開朗，喜歡刺激的事物。利用他們的好奇心，我們會(huì)多介紹在幼兒園里他還不知道的事物，比如我們會(huì)帶他去別的班級(jí)看看，告訴他哥哥姐姐們都在做什么。轉(zhuǎn)移他的視線也是很好的方法，小朋友看到新鮮的事物就會(huì)很快忘記剛才發(fā)生的事情。 家長(zhǎng)建議：如果寶寶對(duì)幼兒園生活沒興趣了，想回家和爸爸媽媽在一起時(shí)，家長(zhǎng)可以在最初一段時(shí)間，讓孩子帶一件自己喜歡的物品(如:手絹、小公仔、小毯子、水壺)到幼兒園，起一個(gè)間接情感寄托的作用，在孩子接受陌生的環(huán)境和老師伙伴初期起到熟悉、溫暖的情感安慰作用。 老師做法：這類小朋友表面看上去沒有哭，但是心里卻在默默地流淚。我們的主要做法就是多和他聊天玩耍建立感情，讓他消除恐懼感，慢慢熟悉幼兒園生活，從心底盡快信任老師。 家長(zhǎng)建議：在老師試圖打開孩子心扉的同時(shí)，家長(zhǎng)可以每天在接送孩子的時(shí)候多跟老師交流，讓孩子看到這樣的親切場(chǎng)面，幫助老師和孩子盡快建立起感情。 老師做法：這類小朋友容易受人影響，碰到這樣的情景，我們會(huì)帶他們出去走走，去操場(chǎng)上玩耍，把他和愛哭的小朋友分開一會(huì)兒，等他們心情平靜一點(diǎn)兒后，再慢慢告訴他們：幼兒園是美好的地方，他們可以在幼兒園獲得好多新鮮有趣的東西，那些哭的小朋友，只是一時(shí)的不適應(yīng)。 家長(zhǎng)建議：幼兒對(duì)故事特別感興趣，尤其是小動(dòng)物形象。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子容易被帶哭的情景創(chuàng)編故事來(lái)誘導(dǎo)孩子。 二、幫助孩子建立新的依戀關(guān)系 要讓孩子不產(chǎn)生焦慮，就要幫助孩子與老師建立新的依戀關(guān)系。比如，父母和孩子多說(shuō)說(shuō)老師的優(yōu)點(diǎn)：親切、漂亮、很喜歡小朋友；幼兒園是一個(gè)快樂(lè)的地方，老師會(huì)講很多故事、會(huì)唱很多歌、帶小朋友們一起做游戲等等，讓孩子對(duì)老師建立一個(gè)初步的好印象。切忌用老師來(lái)嚇唬孩子。 三、按時(shí)接、送幼兒入離園1.盡快熟悉幼兒園作息時(shí)間，在入園初期家長(zhǎng)要按時(shí)送孩子入園，沒有特殊原因，家長(zhǎng)不能因一時(shí)“心軟”或一些不重要的原因而不送孩子入園，這樣會(huì)讓對(duì)幼兒園陌生感的時(shí)間增長(zhǎng)，造成孩子不能很快適應(yīng)幼兒園的集體生活，盡量堅(jiān)持前21天送孩子上學(xué)。另外，家長(zhǎng)還要按時(shí)接孩子，不能讓孩子在入園后的前幾天里感覺離開父母的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，從而產(chǎn)生焦慮的心理，造成對(duì)幼兒園的恐懼，拒絕入園。2.家長(zhǎng)可根據(jù)幼兒園的作息制度來(lái)安排孩子的生活，使孩子的生物鐘能和幼兒園的作息時(shí)間吻合，培養(yǎng)孩子基本的生活自理能力，如自己吃飯、自己上廁所等，以便更好地適應(yīng)集體生活。 親愛的家長(zhǎng)朋友幼兒入園是從家庭走向社會(huì)的第一步這一步既是孩子的成長(zhǎng)也是家長(zhǎng)的成長(zhǎng)讓我們共同努力幫孩子踏出人生新的一步開啟充滿愛的篇章