好書推薦:《我就是數(shù)學》

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內(nèi)容簡介 《我就是數(shù)學》是華應龍老師的一本教育隨筆集，全書分為六個部分，包括課前慎思、課中求索、課后反思、聽課隨想、評課心語以及生活感悟。 作者簡介 華應龍，中國南通海安人，1984年畢業(yè)于江蘇省如皋師范學校。正高級教師、特級教師，首批“首都基礎(chǔ)教育名家”，北京第二實驗小學副校長，北京師范大學、北京教育學院兼職教授。在《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》、《人民教育》等報刊上發(fā)表了400多篇文章，主編、參編了20多本教學用書。先后參加了“蘇教版”和“北師大版”國家義務教育課程標準實驗教材的編寫和審定工作。 閱讀感受 “我有一個夢：‘我就是數(shù)學！’——雖不能至，心向往之?！边@是華老師在自序里寫的最后一句話。這本隨手筆錄，不拘一格，讀來真實、親切且富有美感，很大程度上是因為華老師豐厚的文學素養(yǎng)，他在每篇隨筆中總能引用古今中外的名人名言，教育故事，是那樣的巧妙，那樣的廣泛。一個個教學故事的背后折射的是華老師教書的這份深情、這份智慧。《腦袋磕破后的笑聲》一文中，華老師將磕破的腦袋與一頂帽子合成一件難得的“教具”，與所教內(nèi)容《中括號》結(jié)合得天衣無縫，借此讓學生體會腦袋上加帽子和算式中加中括號是一樣的，都是因為有著某種需要。華老師在闡述如何去發(fā)現(xiàn)事物之間存在著微妙聯(lián)系的時候，引用朱光潛先生在《談美》中的一句話“在意識中思索的東西應該讓他在潛意識中醞釀一些時候才會成熟。功夫沒有錯用的，你自己以為勞而不獲，但是你在潛意識中實在仍然于無形中收效果?！?lt;/span>“燈火闌珊處”的那人，如果不是“千百度”地有意識地尋，就不會有那份“驀然回首”的驚喜與回味！“課堂因差錯而精彩”，在華老師的課堂上被詮釋的淋漓盡致，而且華老師還有更深刻的理解，提倡“融錯教學”。華老師告訴我們處理差錯要冷靜地分析，多問學生“你是怎樣想的”。完全的錯誤是不存在的，只是錯誤的成分有多少，正確的成分又是多少。差錯可能成為正確的先導，它往往隱藏著正確的結(jié)論，學生差錯大多是“差那么一點”、“拐個彎就對了”，就看我們老師是否愿意去開啟。華老師說：“教師的智慧就是要善于從學生95%錯誤的解答中發(fā)現(xiàn)那僅有的5%正確的東西，給予熱情的肯定，并積極加以引導，讓學生一步步推倒那95%的錯誤?！?lt;/span>我們要相信學生有能力糾正自己的“偏差”，給學生思考的余地、自由呼吸的空間，以理解的心去接近他們，以背后的手去幫助他們，以期待的目光去鼓勵他們。 我們不能向“芒芒然”的宋人一樣做出揠苗助長的傻事，而應像郭橐駝種樹那樣“能順木之天以致其性”，“不害其長”，“不擬耗其實”，使“其天者全而其性得”。?