好風憑借力揚帆正當時——伊濱區(qū)第一實驗小學開學前教師培訓

松靜勻樂

新學期即將到來，為了提升教師綜合素養(yǎng)，全面提升教師的教學水平和創(chuàng)新能力，伊濱區(qū)第一實驗小學全體教師利用培訓學習為新學期工作開篇。 一曲成長，赴一場教育之行 新學期開始了，去年8月份入職的新教師，在董校長和學校教研團隊的幫助和引領之下，他們進行了一次次的小組磨課、展示分享、交流經驗……從剛上講臺的懵懂無知到學期末落落大方的展課評課，這一年他們收獲滿滿，和大家分享自己的成長感言，并說出教學中的困惑。 “聽到其他學校參觀老師談論到我校大課間和國旗班的組織很有特色，一種成就感油然而生?！?lt;/p>“感覺自己一年只做了疫情防控工作，只做好了疫情防控工作”“這一年讓我體會到了溫暖！團結！傳承！”“遇見即成長……”收獲和遺憾并存，快樂和艱辛同行，成長就是酸甜苦辣咸…… 這些新教師的到來，為我校注入新血液。學校的各項工作中，都能看到他們的身影。青澀、懵懂是青春，努力、奮斗是青春。你們堅定地邁出教育生活的第一步，下一步愿你走得順意舒心，收獲快樂和成功。 一股清風，潤物細無聲 學生的責任感不是教師教給的，是在班級管理工作中天長地久、不斷實踐的過程中積累起來的。 我校馬亞紅老師為大家分享班主任工作。 細致入微“謀”管理嚴慈相濟“愛”育人以誠相待“巧”借力堅持初心“擔”使命 細節(jié)管理是行動的學問。馬亞紅老師分享的班級管理由一個個細節(jié)組成，班主任講求細節(jié)不一定會使班級管理成功，但成功的班主任必定講求細節(jié)。當然，一個成功的班主任，也一定是一個善于利用細節(jié)去感染、教育、管理學生的人。 一種堅守，習慣養(yǎng)成的力量 教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。 我校李丹丹老師為大家分享習慣養(yǎng)成。 好習慣益終生丹丹老師從行為習慣、學習習慣、運動習慣、生活習慣四個方面展開講解：行為習慣：物有位，人有責，行有序，無穢跡。學習習慣、運動習慣、運動習慣……丹丹老師分享習慣培養(yǎng)要：講方法重落實善總結 冰凍三尺，非一日之寒。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。同時，也需要我們針對學生的實際情況因人、因時、因地做出調整。亦師亦友共成長，希望我們攜手并進，把一實小的養(yǎng)成教育做得更好。 我校郭萌萌老師為大家分享習慣養(yǎng)成。 我國古代教育家孔子曾說:"少若成天性,習慣成自然。"也就是說，從小養(yǎng)成怎樣的習慣,成人后就會形成怎樣的品性。 總之，良好的習慣養(yǎng)成并非一朝一夕之功，它需要學生長期的努力，需要老師、家長不斷地督促引導，對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像水滴石穿一樣一點一滴經年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生內在的需要。促使他們自覺養(yǎng)成各方面良好的行為習慣。 老師們交流收獲和感想。 董校長總結發(fā)言。 最后董校長進行了培訓總結，并對全體教師提出期望和寄托。教師是一個不斷學習，不斷成長的個體，而每一個個體的成長都會影響著整個學校的整體發(fā)展，所以只有不斷地學習，才能讓老師的專業(yè)水平和自身素養(yǎng)不斷提高。 此次培訓，老師們收獲滿滿，相信老師們在這次培訓之后，都會用飽滿的激情和充分的準備，迎接即將到來的新學期。通過培訓讓全體教師從觀念上、方法上儲備了必要的技能，做好了充分的思想和行動的準備，掌握了做實、做細、做好各項教育教學工作的主動權，為新學期順利開展工作打下了良好的基礎。