【和美·師訓(xùn)】育時(shí)代新人繪課程藍(lán)圖——記十小數(shù)學(xué)教師參加《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)

和美十小

離離暑云散，裊裊涼風(fēng)起。乘著2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布的東風(fēng)，借著十小暑期師訓(xùn)的平臺(tái)，2022年8月26至27兩日，班子成員及數(shù)學(xué)組全體教師，共同學(xué)習(xí)2022版義教數(shù)學(xué)新課標(biāo)的內(nèi)涵，改變育人新觀念，把握育人新方向。 共享云端? 啟智增慧 8月26日，小學(xué)數(shù)學(xué)教育專家崔允漷開啟了義務(wù)教育階段新課標(biāo)線上培訓(xùn)的新旅程。馬云鵬老師主要向我們解讀了義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）特征與主要變化。凝練出小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)11個(gè)，在11版的基礎(chǔ)上增加了量感。核心素養(yǎng)具體表現(xiàn)在:<ul><li>會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界。</li><li>會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界。</li><li>會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。</li></ul>總之，優(yōu)化育人藍(lán)圖，聚焦核心素養(yǎng)，是每個(gè)數(shù)學(xué)老師堅(jiān)持的育人目標(biāo)和方向。 8月27日上午，聆聽吳正憲老師解讀的“統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域主要變化與教學(xué)改革”相關(guān)內(nèi)容。從新課標(biāo)“統(tǒng)計(jì)與概率主要內(nèi)容及變化”到“事物分類”與“數(shù)據(jù)分類”內(nèi)容分析及案例解讀，再到“平均數(shù)”與“百分?jǐn)?shù)”內(nèi)容分析及案例解讀……通過(guò)淺顯易懂的案例分析和深入淺出的解讀引領(lǐng)，讓一線教師們對(duì)小學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容有了新的領(lǐng)悟和思考，對(duì)今后的教學(xué)實(shí)踐有了清晰的目標(biāo)和方向。 27日下午，劉莉老師與我們分享了小學(xué)數(shù)學(xué)《綜合與實(shí)踐》的主要變化與數(shù)學(xué)改革。從2022版新課標(biāo)在綜合實(shí)踐部分的變化談起，啟發(fā)一線教師在綜合與實(shí)踐中主題學(xué)習(xí)與項(xiàng)目學(xué)習(xí)的活動(dòng)中如何設(shè)計(jì)與實(shí)施。對(duì)綜合與實(shí)踐的評(píng)價(jià)也提出了具有參考意義的見(jiàn)解，即從活動(dòng)評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)著手。通過(guò)《歡樂(lè)購(gòu)物街》、《度量衡的故事》等主題活動(dòng)的具體分享，體現(xiàn)了把實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為重要目標(biāo)的新課標(biāo)要求，也給一線教師提供了現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。 厚積廣累? 內(nèi)化實(shí)踐 時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，教育的步伐也從未停滯。新課標(biāo)，新理念，為我們提供了更為寬廣的舞臺(tái)，也對(duì)我們提出了更高的要求。反思平日的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科的育人功能，指導(dǎo)課堂實(shí)踐活動(dòng)，還原數(shù)學(xué)本色。 著眼大局? 落實(shí)素養(yǎng) 今天的中國(guó)教育面臨著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，更需要應(yīng)對(duì)世界百年未有之大變局。義務(wù)教育階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)溝通著輸送人才的重要一環(huán)，擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要使命。要求我們堅(jiān)持全面發(fā)展，育人為本。面向全體學(xué)生，因材施教。聚焦核心素養(yǎng)，面向未來(lái)。讓許多個(gè)我一起凝聚成我們，在未知的育人路上一起學(xué)習(xí)、探索……