2022.08.26感思——重慶安好

雅敘

也許和我的個(gè)人人生經(jīng)歷有關(guān)，從小在軍隊(duì)大院長大，一頭的小板寸（長大了才知道叫板寸）當(dāng)年在武漢，就是因?yàn)樘鞜?，似乎整個(gè)大院里，也看不到一個(gè)其他頭型，男孩女孩都是一個(gè)樣子。再加上穿的都是爸媽退下來的軍裝改制的衣服，如今，我都回憶不起來，到底多少仔仔和妞妞。也許就是很小的記憶才深刻，我特別的喜歡抗日戰(zhàn)爭題材的影視劇，《壯士出川》我尤為記憶深刻，不僅僅因?yàn)槟嵌螝v史的轟轟烈烈，更是記憶著兩個(gè)讓神經(jīng)都無法靜默的數(shù)字：川軍出川抗戰(zhàn)358萬，最后歸來時(shí)只有13.8萬。 這幾天一直在關(guān)注重慶的川崽們。淚流滿面是看到每一個(gè)視頻的常態(tài)。 每一句擲地有聲的話語，每一個(gè)或正面或背影的形態(tài)，無不讓我震撼。 高溫、疲憊、負(fù)重、奔襲、跌倒、崛起、義無反顧。 26號，火勢基本控制，一場災(zāi)難，在川人的眾志成城和全國的鼎力相助下基本歸于消弭。但回顧這幾天我追著視頻和新聞的關(guān)注中，看每一個(gè)視頻和圖片的流淚中，關(guān)注每一分鐘進(jìn)展的焦灼中，真是感慨萬千。 看到這樣的身影，我看到的不再是曾經(jīng)黑夜里因雷達(dá)轟鳴而讓居民呵斥的騎手，我看到的是一束光，一道屬于川軍后人雄起的光。不畏艱險(xiǎn)，意氣風(fēng)發(fā)，排除萬難，舍我其誰的川軍的精神。 我就是一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教者，每天接觸的孩子，都是“自己家”的孩子，“別人家”的孩子在我這里更像一個(gè)難于攀登的象牙塔。 當(dāng)看到這些孩子們，義無反顧的背影，在我的“背影”記憶中，只有他們的了，沒有課文了。 翻看孩子們的成績書，我也做過苦口婆心地說教；看著考不上高中的成績，我也煩惱暴躁；看到?jīng)]心沒肺奔跑在操場上的孩子們我也阻攔；看著課堂上酣睡鈴聲一響生龍活虎的孩子我也無奈。但，一個(gè)川崽，讓我看到了所有少年的美好。 熱血仍在，激情仍在，無私仍在，家國情懷仍在，只是沒有譜寫在卷面上，這不正是我們很大一部分的孩子身上留存的最閃光的精神嗎？也許他是一個(gè)調(diào)皮的，搗蛋的，但他們沒有失去情懷；也許他是學(xué)習(xí)成績低的，看到書本想睡覺的，但他的初心是摯愛著這片養(yǎng)育他的土地；也許他沒有與同學(xué)和諧相處，不是老師眼中的優(yōu)秀，但他從沒有忘記，國家有難一往無前赤子之心。還有什么比危機(jī)當(dāng)前的這份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)更重要的？ 每一個(gè)孩子，都不是一件完美的藝術(shù)品，但每一個(gè)瑕疵也絕不會是失敗的詮釋。回想當(dāng)年羅浮宮的維納斯，不過是埋于地下的一個(gè)雕塑，只因出土的不慎斷臂，才成為了一個(gè)美的永恒。 回想著，學(xué)校勞動中最積極的身影；雨天笑著奔跑肆意的身影；運(yùn)動會上滿臉汗水傳送給養(yǎng)的身影；班級里早早到校打掃衛(wèi)生的身影；走廊里蹲下?lián)焓袄纳碛?；看到老師拿書本跑過來接過去的身影；那些畢業(yè)之后回來看老師的每一張笑臉；回憶著，歡喜躍然于心，其實(shí)，每一個(gè)孩子都是剛剛好，書本下不一定齊頭并進(jìn)，但，內(nèi)心的成長中，每個(gè)孩子都沒有缺失，只是花開季節(jié)，不同的花有不同的花期。不要只看到他們?nèi)旧念^發(fā)，也許那是他需要關(guān)愛的一聲默默的吶喊；不要只關(guān)注他的桀驁不馴，也許那只是他希望被關(guān)注行為；其實(shí)，走近，也許就會看到，他們內(nèi)心的炙熱。 華夏崽，華夏行，華夏精神永傳承。少年強(qiáng)，青年強(qiáng)是國家的希望，作為一個(gè)教者，看到如此，很好。致敬，我每一個(gè)成長中的孩子們，中國，因你們而自豪！

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2022.08.26感思——重慶安好

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