2022年唐河三小《博采眾長共同成長》班主任經(jīng)驗交流會

趙娜

這里有智慧的共鳴這里有青春的律動；這里有奮斗的故事；這里有心靈的慰藉；這里洋溢著生命舒展的多彩華章…… 　　班主任是班級管理的核心,是學校溝通的橋梁，是德育工作的主力軍。班主任管理是一門藝術(shù)，更是一門學問，在這條道路上需要的是不斷學習和探索。為加強學校班主任隊伍建設(shè)，共享班級管理的好方法，促進班主任專業(yè)化成長。2022年8月25日，唐河縣第三小學舉辦《博采眾長共同成長》班主任經(jīng)驗交流會。為班主任搭建了相互交流與學習的平臺，取長補短，共同做好班級管理工作。 六年級團隊交流分享 　　育才先育人，育人先育德?！钡掠菐熒灿耐虮几埃黄鸪砷L的永恒話題。關(guān)注學生的思想動態(tài)，創(chuàng)造師生共同參與的德育活動，與家庭教育形成合力，可以讓德育的效果事半功倍！作為一名班主任，我們每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力，應(yīng)該以能夠勝任并做好班級管理工作而感到自豪。立德樹人，從我做起，家校共育，為愛成長！德育是一束光，向著明亮那方！ 五年級團隊交流分享 作為一名班主任，只有熱愛學生關(guān)心學生和學生打成一片，學生才能親其師、信其道，在師生間建立起一種和諧的相互依賴的心理與情感上的協(xié)調(diào)關(guān)系。平常教師一個贊許的微笑、一個肯定的眼神、一句不經(jīng)意的表揚，在學生稚嫩的心田上都猶如一縷陽光。 四年級團隊交流分享 　　在班級管理的過程中，肯定會遇到這樣或那樣的問題，作為班主任，我們要多貼近孩子，俯下身來與孩子交談，傾聽孩子的心聲；與孩子們一起實踐、一起思考。助力學生習慣培養(yǎng)，發(fā)揮學生主體意識，打造民主班集體，通過營造溫馨氛圍，細微之處播撒愛，將教育這縷春風化為細雨，在無聲無息中滋潤那抹新綠。 三年級團隊交流分享 　　作為一名班主任把愛的陽光灑滿教室的每一個角落，班主任的愛是無限的，我們可以隨時隨地的送與學生。課堂上一個肯定的眼神，作業(yè)上一句鼓勵的話語，聊天時一個會心的笑，都會給與學生無限的溫暖。 二年級團隊交流分享 　　作為一名班主任老師，想要管理好班級，成為一名成熟的班主任是需要持續(xù)學習的。我們用靈活的方法、有效的技巧讓學生團結(jié)而活潑，有序而靈動。做好班級管理的領(lǐng)導者，善于捕捉每一個孩子身上的閃光點，善于調(diào)動家長積極參與班級管理工作的熱情，關(guān)注班級里每一個孩子，給予他們更多的關(guān)注、更多的愛，讓每一個孩子都能綻放出屬于自己的精彩之花。 一年級團隊交流分享 　　班級管理是一門很深奧的藝術(shù)，需要我們溝通、服務(wù)和引領(lǐng)。只有時刻把學生放心上，做到腿勤、眼勤、嘴勤，理思路、強要求、多付出、抓落實、善發(fā)現(xiàn)，才能真正做到班級的有效管理。 　　思維的碰撞，用心的交流，讓我們對班級管理工作有了更清晰的認識；鮮活的案例，身邊的故事，讓我們進一步理清了思路，明確了班級管理目標和方向。新的學期，我們以“智慧”為船，以“努力”為帆，一如既往，不懈努力，新學期，再出發(fā)！ 　　冰心老人說過："教師的現(xiàn)在，就是學生的將來。"班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，一個人格高尚的班主任，就是一面旗幟，就是一盞明燈，引導著全體學生健康成長。我們將帶領(lǐng)全體教師為黨育人，為國育才，真正做到“用智慧教書，用愛心育人”，這是對“立德樹人”的最好詮釋。