砥礪奮進開新篇，教學相長促發(fā)展——周南學士實驗學校2022年暑假教師培訓紀實

教科室

<p class="ql-block">　　又是一輪秋風起，驕陽不減，明麗當空。</p><p class="ql-block"> 又是一年開學季，挑戰(zhàn)不斷，熱情滿懷。</p><p class="ql-block">　　在這個天高云淡、秋風送爽的季節(jié)里，周南學士實驗學校迎來了一張張鮮活的面孔，沉寂了一個暑假的校園又熱鬧起來。為了讓教師盡早調整狀態(tài)，以飽滿的精神狀態(tài)投入到教學工作中，進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，努力開創(chuàng)周南學士的新局面，2020年8月23日—25日，周南學士實驗學校開展了連續(xù)三天的暑假教師培訓工作。</p> <h3 style="text-align: center">周南學士實驗學校全體教師暑假培訓現(xiàn)場</h3> <div style="text-align: center;">踐行新課標一起向未來</div><div style="text-align: center;">新課標解讀專題培訓</div> <p class="ql-block">　　“教無定法，但教學必須依法?！?月23日上午，長沙市岳麓區(qū)教師發(fā)展中心中學語文教研員黃曉蓮教授來到周南學士實驗學校以《踐行新課標，一起向未來——新課標解讀及對教學的思考》為題展開講座，提出了三個問題。一是知曉新標準的重要地位對我們老師做了一個比較全面的了解，從用什么培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人，培養(yǎng)到什么程度來談到了課程標準與課程方案。二是解讀關鍵詞與核心概念。黃教授為我們詳細解讀了核心素養(yǎng)、結構化的課程內容、學科實踐、學業(yè)質量標準、跨學科主題學習和學段銜接六個關鍵詞與核心概念。三是踐行教與學方式的改變。其中特別介紹了芬蘭的項目化學習的教學方式和印度的“做中學”的教育現(xiàn)象，展示了國外教與學方式的改變。</p> <h3 style="text-align: center">黃教授精彩講課中</h3> <p class="ql-block">　　在培訓學習過程中，老師們思想重視、認識到位、虛心學習、積極思考，為自己的教學工作汲取了新的營養(yǎng)。老師們受益匪淺，培訓后紛紛表示要扎實開展新課標學習。</p> <p class="ql-block">　　周南學士實驗學校周小友副校長表示：“時代在進步，社會在發(fā)展，我們的教學理念，我們教與學的方式也不斷地改變，我們需要不斷學習，與時俱進。黃教授雖然是語文教研員，但是她今天所講的輻射的是多個學科。不管你是不是語文老師，我們應該都能得到新的啟發(fā)，尤其是后半部分講的教育學的方式改變問題，特意結合了外國的一些接近的教學理念和教學行為，這對于我們來說又打開了一扇教育的窗戶。我相信，我們每一個老師對新課程標準，對教學中的一些關鍵的核心詞語。對我們教育學方式的改變應該有很大的啟發(fā)作用?！?lt;/p> <div style="text-align: center;">信息技術賦能教育</div><div style="text-align: center;">信息化2.0專題培訓</div> <p class="ql-block">　　為進一步提高教師信息技術應用能力水平，推動學校教育信息化發(fā)展，促進信息化教學應用能力全面提升，推進學校教師信息技術應用能力提升2.0項目工作，8月23日上午，長沙市周南秀峰學校教科室楊尚上主任開展了題為《信息技術與教育教學深度融合應用》的講座。楊主任為我們講解了能力點解讀的五個層面，分享了一些特別實用的軟件工具，并且以能力點3微課設計與制作、能力點5*技術支持的教學組織、能力點10*基于數(shù)據(jù)的個性化指導為例，詳細地解讀了考核數(shù)據(jù)要求，并演示了完成能力點參評材料的操作步驟，細致具體，示范性強，指導性強。</p> <h3 style="text-align: center">楊尚上主任正在分享</h3> <p class="ql-block">　　培訓中，老師們認真地聽課、做筆記，遇到要點就拿出手機拍照記錄，培訓全程非常投入，收獲滿懷。</p> <p class="ql-block">　　周南學士實驗學校潘莉副校長表示：今天我們這個信息技術2.0的講座，我們要達到的目的不僅僅是老師們的提升，更多的是將信息化技術應用到課堂里面，應用到我們教育教學的場合，能夠讓我們的學生享受到最前沿的教育。那么就讓我們將今天學到的培訓內容快速的進行內化，用到我們實際工作當中，在教育教學工作當中不斷地實踐進步，讓我們也能夠盡快的成為像楊教授這樣的學科跨界融合的小能手。</p> <div style="text-align: center;">潛心修煉熱愛教育</div><div style="text-align: center;">班主任工作專題培訓</div> <p class="ql-block">　　“最美、最成功的教育應該是教育者和被教育者本身都在這個過程中同步學習、進步、修正、提升最后獲得雙贏。”</p> <p class="ql-block">　　班主任工作繁瑣辛苦,很有挑戰(zhàn)性,然而它又是一份充滿幸福感的工作。那么我們如何在繁瑣辛苦的班主任工作中獲得幸福和成長呢？周南沙老師的《教育者永遠在路上——致最可親可敬的班主任》講座帶給了我們思考。周老師從職業(yè)定位、專業(yè)提升、班級的日常管理、與家長相處四個方面為我們進行了分享。要想專業(yè)提升，要做到向專家致敬，求專業(yè)習得（閱讀）、課堂是立足之本、生存之基石、修煉“氣場”。班級的日常管理要做到用心設計、松弛有度、抓大放小、江湖習氣、放低自己。與家長相處要用真誠與真愛，要定期定量有針對的傳遞、溝通、交流，要展示智慧與專業(yè)。</p> <h3 style="text-align: center">周老師激情分享</h3> <p class="ql-block">　　周老師風趣幽默、接地氣的講演風格吸引了在場老師的注意，復雜的道理簡單講，老師們全程認真地聽課記錄，獲益匪淺，意猶未盡。</p> <p class="ql-block">　　8月24日，秋風送爽，熱情不減，周南學士實驗學校全體教師趕往周南中學本部參加了研修培訓。積極投入學習，飽滿精神狀態(tài)，聆聽專家講座，提升專業(yè)素養(yǎng)，教師們打開了新學期開學工作的新局面。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">周南學士實驗學校全體教師在周南中學培訓現(xiàn)場</p><p class="ql-block"><br></p> <div style="text-align: center;">校長致辭歡迎</div><div style="text-align: center;">啟動培訓儀式</div> <p class="ql-block">　　本部校長陳新春致辭，歡迎周南集團各兄弟學校教師的到來。他以“共研、共識、共享、共贏”為題，從時代背景、教師使命、教師成長、學校發(fā)展等角度闡述了教師研修培訓的重要性，開啟了暑假集中培訓的新篇章。</p> <div style="text-align: center;">陳新春校長舉行培訓啟動儀式</div> <div style="text-align: center;">基于教師視角</div><div style="text-align: center;">思考新高考改革</div> <p class="ql-block">　　“新高考是對‘教--考--招’鏈條的整體設計。”湖南師范大學教育科學學院陳牛則教授以“新高考改革的思考——基于教師視角的回顧、審視與展望”為題，回顧了五次高考改革的歷程，并從目標、效應、出現(xiàn)、變化、經(jīng)驗等角度闡述了四年來新高考改革的內容。陳教授指出，對新高考改革，最需引起教師重視的是學生的變化與考查方式的變化兩個方面：新高考促進學生追求更全面的發(fā)展，追求更多元的成長路徑，追求更明確的理想目標；新高考促使教學難度降低，但學科素養(yǎng)要求增加，實踐應用要求增加，傳統(tǒng)文化學習增加。考試改革的推進必然會促進教學改革的發(fā)展，教學改革的發(fā)展必然會促進教師專業(yè)的成長。</p> <h3 style="text-align: center">陳牛則教授精彩講座中</h3> <p class="ql-block">　　培訓學習過程中，老師們思想重視、細心聆聽、虛心學習、認真筆記，了解高考改革的背景與歷程，思考教師教學應有的變化，為今后的教育教學工作以及自身的專業(yè)發(fā)展增添力量。</p> <div style="text-align: center;">許以情境</div><div style="text-align: center;">達于素養(yǎng)</div> <p class="ql-block">　　周南中學本部教務處主任胡錦云老師，則以“許以情境，達于素養(yǎng)——情境化素養(yǎng)課堂的建設”為題，向全體參培教師傳授了情境化素養(yǎng)課堂建設的方法。胡主任從情境是什么、如何創(chuàng)設情境、情境化素養(yǎng)課堂的模式探索、情境化素養(yǎng)課堂的價值取向等方面，對情境化素養(yǎng)課堂的建設進行了闡述。老師們對如何創(chuàng)設情境感到比較迷茫，胡主任又耐心地從學習探索情境、生活實踐情境、個人體驗情境、學科認知情境等角度舉例分析，詮釋各類情境的特點及其創(chuàng)設方法，并提出了“5E課堂情境模式”，構建了情境教學的路線圖。最后，胡主任例舉了孫碧波等老師的情境教學設計，從更感性的角度讓老師們深化了對情境教學的認識。</p> <h3 style="text-align: center">胡錦云主任耐心講授中</h3> <p class="ql-block">　　情境教學問題處于教改的前沿方向，情境教學的掌握，有助于促進教師專業(yè)的快速發(fā)展。老師們細心聽課，認真筆記，非常投入，收獲滿懷。</p> <div style="text-align: center;">感受音樂力量</div><div style="text-align: center;">見證黨的歷程</div> <p class="ql-block">　　下午，湖南省廣播電視傳媒集團鐘啟華副書記，為大家?guī)砹艘惶锰貏e的音樂課——《音樂黨史課》。鐘書記聲音洪亮，表達準確，感染力強。他按歷史的先后順序，分篇章介紹了每個歷史時期最經(jīng)典的紅色音樂作品。通過對覺醒號角、苦難輝煌、永葆本色、屹立東方、抗美援朝、精神豐碑、希望田野等七個篇章的講述，鐘書記向大家呈現(xiàn)了《國際歌》《過雪山草地》《英雄兒女》等二十多首音樂作品。在崇高的革命精神的沐浴中，老師們無限感動，更加堅信在黨的領導下，我們將更加堅韌不拔，自強不息，勇往直前。</p> <p class="ql-block">　　音樂作品感染著老師們，大家認真聽歌，悉心感受，獲益匪淺，意猶未盡。</p> <p class="ql-block">　　8月25日，周南學士實驗學校全體教師在報告廳參加了教學教研常規(guī)工作培訓，邁出了新學期教學教研工作的第一步。</p> <h3 style="text-align: center">周南學士實驗學校新學期教學教研常規(guī)工作培訓現(xiàn)場</h3> <div style="text-align: center;">解讀教學常規(guī)</div><div style="text-align: center;">明確作業(yè)布置</div> <p class="ql-block">　　學校教務處唐鳳梅主任對《教學常規(guī)工作細則》進行了解讀。為了新學期教學工作有序有質地進行，唐主任從教學計劃、備課、上課、聽課評課、作業(yè)、輔導培訓、實驗實踐要求、考試考查要求、教學總結這九個方面做了具體釋讀。根據(jù)“雙減”要求，唐主任特別明確了作業(yè)布置的要求，其中，最重要的是根據(jù)中等學生完成作業(yè)的能力，每天的家庭作業(yè)總時長不超過90分鐘。</p> <h3 style="text-align: center">唐鳳梅主任解讀《教學常規(guī)工作細則》</h3> <div style="text-align: center;">解讀教研常規(guī)</div><div style="text-align: center;">明確集體備課</div> <p class="ql-block">　　學校教科室龔小輝主任對教研常規(guī)工作進行了解讀。為了促進新學期教學研究工作的長足發(fā)展，龔主任重點對集體備課提出了要求，明確了集體備課的七大原則：超前性原則、完整性原則、主題性原則、創(chuàng)新性原則、時效性原則、共享性原則、互補性原則。此外，龔主任還從科學性角度出發(fā)，明確了集體備課的基本流程：任務分解、個人初備、集體研討、復案生成、個性設計、教后反思。</p> <p class="ql-block">　　周小友副校長對常規(guī)工作培訓進行了總結。周校長強調，教學教研常規(guī)工作制度非常重要，它是確保教學教研工作順利進行的準繩，是提高教學教研工作質量的基石，常規(guī)工作應常抓不懈，以促進教學教研工作的長足發(fā)展。</p> <h3 style="text-align: center">周小友副校長總結常規(guī)工作培訓</h3> <p class="ql-block">　　新學期，新風貌，周南學士全體教師將整裝待發(fā)，開拓進取，必將收獲一路芬芳！教育之路，道阻且長，行則將至。我們心之所向，行之所往，未來可期！</p> <div style="text-align: center;">文字：劉金橋、黃海兵</div><div style="text-align: center;">圖片：李俏、黎露</div><div style="text-align: center;">一審：龔小輝</div><div style="text-align: center;">二審：黨政辦</div><div style="text-align: center;">終審：周小友</div>