張家口市橋東區(qū)東望山九年制學校積極組織教師參加2.0典型案例展播活動

夢雪

全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0典型案例展播活動于8月25日至26日拉開帷幕。 　　本次國家級展播案例涉及省市縣校各級組織實施案例和信息化教學創(chuàng)新案例，展演采用分論壇模式，展板多樣化和層次化，內(nèi)容豐富，針對性強，為中小學教師提供了可專項觀摩學習的好時機。 　　本次展播活動由省級、市縣級領導與2.0團隊的專家精心策劃與安排，各所試點院校校長及一線教師親臨展演，分享經(jīng)驗，讓我們受益匪淺！ 　　教育是推動社會進步的基石，中小學教師信息技術能力提升工程2.0的提出為教學改革與發(fā)展提供了前進的方向。 　　在信息化環(huán)境下，各中小學校及幼兒園成立研修共同體，團結(jié)協(xié)作，積極探索適合本校發(fā)展的校本研修模式，創(chuàng)新管理機制，轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念，以研促學，以學促用，加強信息技術與教育教學的深度融合創(chuàng)新。 　　智能化工具為課堂教學提供了便捷有效的教學手段，有利于教師開展信息化技術支持的教學活動，數(shù)據(jù)支持下的學情分析、教學設計、學法指導和學業(yè)評價，有利于教師精準地了解學生，精準授課，從而提升教師信息化教學能力。 　　各校形成了適合本校實際情況的信息化教學新模式，例如湖南長沙市岳麓區(qū)博才咸嘉小學實現(xiàn)了將AR等新技術有效融合學科教學，哈爾濱市臺屯小學以多維度、多能點融合應用為主探索構建雙線融合學習模式，煙臺經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)實驗小學構建基于評價量規(guī)“三板塊七步驟”深度學習模式，南寧市友誼路小學構建基于主題探究的“四階段七步任務攻略”探究型學習模式。 　　信息技術應用能力提升工程2.0實施以來成效顯著，不僅有效提高了教師的信息化教學能力，提升了教師信息化素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，而且對學生也產(chǎn)生很大影響。學生由被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，信息化技術下的課堂生動有趣，充滿活力，增強了學生的活動體驗，培養(yǎng)了學生的學習興趣，提高了學生自主學習的積極性，從而促進學生的個性化發(fā)展。 　　專家點評階段，根據(jù)各校的案例分享與精彩匯報，專家親自給予點評與指導，分析其實施成效與特色，對相關問題提出有針對性的實用建議，為各校的進一步發(fā)展提供寶貴的意見。 　　張家口市橋東區(qū)東望山九年制學校教師在管理團隊與業(yè)務骨干教師帶頭全程觀摩下，按時參會聆聽課程，積極思考學習，認真記錄，參與線上互動，做到學有所得，學有成效。 　　我校的教育信息化之路任重道遠，在這些試點院校的示范引領下，我校將借鑒其寶貴經(jīng)驗，繼續(xù)探索基于本校實際情況的教學研修模式，不斷推動課堂教學改革，立足應用，融合創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變教學觀念和方式，讓信息技術更好地服務課堂。