<p class="ql-block ql-indent-1">8月26日，教育部“安吉游戲”推廣國家級實(shí)驗(yàn)區(qū)西藏、寧夏、云南、四川、江西開展了片區(qū)線上研討活動(dòng)。教育部“安吉游戲”推廣指導(dǎo)專家四川師范大學(xué)教授鄢超云、安吉縣教科研中心章潔、安吉縣天荒坪中心幼兒園李蕾蕾在線指導(dǎo)，本課題組全體成員以及來自西藏、寧夏、云南、四川、江西五省（自治區(qū)）的省、市、縣學(xué)前教育教研員，試點(diǎn)園園長、教師共600余人參加線上研討活動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次研討活動(dòng)由四川師范大學(xué)鄢超云教授主持，鄢教授介紹本次活動(dòng)流程分成兩個(gè)部分：第一部分為各實(shí)驗(yàn)區(qū)安吉游戲推廣工作情況匯報(bào)交流；第二部分為聚焦問題交流研討，旨在積極落實(shí)并推進(jìn)教育部安吉游戲推廣計(jì)劃。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">試點(diǎn)園源南鄉(xiāng)中心幼兒園組織集體學(xué)習(xí)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">試點(diǎn)園銀河鎮(zhèn)紫溪村幼兒園組織集體學(xué)習(xí)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">試點(diǎn)園宣風(fēng)鎮(zhèn)中心幼兒園組織集體學(xué)習(xí)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">課題組成員參加線上研討</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，來自教育部“安吉游戲”推廣實(shí)驗(yàn)區(qū)代表進(jìn)行了“安吉游戲”推廣工作情況匯報(bào)。西藏自治區(qū)分享了《西藏自治區(qū)安吉游戲推廣與本土化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)》；寧夏自治區(qū)分享了《實(shí)施“安吉游戲”的寧夏實(shí)踐與反思》；云南省分享了《云南省推廣安吉游戲試點(diǎn)工作情況匯報(bào)》；四川省大邑縣分享了《讓游戲點(diǎn)亮大邑學(xué)前教育發(fā)展之光》；四川省廣安區(qū)分享了《堅(jiān)持真游戲 發(fā)現(xiàn)真兒童 走向真學(xué)習(xí)》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其中，江西省教育廳學(xué)前教育教研員盧筱紅以《遵循發(fā)展規(guī)律點(diǎn)亮兒童生命》為題，從基本情況、主要做法及成效、存在問題、下一步打算及建議四個(gè)方面對江西省“安吉游戲”試點(diǎn)工作情況進(jìn)行了匯報(bào)。主要介紹了江西在“安吉游戲”推廣實(shí)踐中的五項(xiàng)舉措：強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、積極推動(dòng)實(shí)施；強(qiáng)化支持保障，重構(gòu)游戲環(huán)境；強(qiáng)化教研創(chuàng)新，打造江西樣板；強(qiáng)化家園聯(lián)動(dòng)，形成游戲閉環(huán)；強(qiáng)化示范引領(lǐng)，形成蝴蝶效應(yīng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其次，活動(dòng)第二項(xiàng)，研討解決在推廣安吉游戲中遇到的困惑和問題。根據(jù)大家反饋的在開展安吉游戲?qū)嵺`中遇到的困惑與問題，各實(shí)驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)園聚焦“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”“游戲活動(dòng)中教師觀察”兩個(gè)共性問題展開了研討</p><p class="ql-block ql-indent-1">線上研討中，園長、老師們各抒己見、暢所欲言、思維碰撞、智慧共享。安吉縣教科研中心章潔作《“安吉游戲”背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與調(diào)整》專題講座，對“安吉游戲”環(huán)境創(chuàng)設(shè)自然野趣、挑戰(zhàn)性、開放性、挖掘可用空間等特點(diǎn)，游戲材料的低結(jié)構(gòu)、可移動(dòng)、可組合特點(diǎn)，進(jìn)行了專業(yè)解讀和指導(dǎo)。解決了大家的許多共性問題。為課題組后期的“安吉游戲”本土化實(shí)踐帶來了一定的思考，打開了思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研討活動(dòng)結(jié)束后，課題組針對專家的指導(dǎo)意見，結(jié)合各試點(diǎn)園實(shí)際，及時(shí)展開了反思討論，研究改進(jìn)提升措施。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">借著這次培訓(xùn)的東風(fēng)，課題組將認(rèn)真反思，努力實(shí)踐，繼續(xù)深入開展“安吉游戲”，挖掘本土資源，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，把課題研究的作用發(fā)揮到最大，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)前教育質(zhì)量。真正做到開展“真游戲”促進(jìn)“真發(fā)展”。讓“安吉游戲”本土化助推蘆溪縣學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block">（本篇為江西省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度一般課題《“安吉游戲”本土化實(shí)踐研究——以蘆溪縣為例》成員陳潔供稿）</p><p class="ql-block">編輯:陳潔</p><p class="ql-block">供圖:湯小鳳，蔡錦萍，劉玉丹，劉招蘭，</p><p class="ql-block">審核:鄒妮</p>
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