多姿多彩過暑假，特色作業(yè)伴我行——盧龍三小三年級數(shù)學作業(yè)展示

微光

伴著蛙聲蟬鳴，輕風陽光，快樂的暑假馬上就要結束了，為全面落實“五育并舉”和“雙減”政策，深入推進融情教育，促進學生全面發(fā)展，讓孩子們度過一個快樂充實、健康有益、愉快平安的暑假，三年級數(shù)學組全體教師精心設計了豐富多彩的假期特色作業(yè)，希望孩子從書本、大自然、家庭、社會中尋找一個真實、健康、文明的自我！讓我們一起走進孩子們的特色作業(yè)，感知他們的快樂吧！ 我是計算小能手 　　“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以至江海。”準確的計算能力絕非一蹴而就，而是需要做到新舊結合，精講巧練，持之以恒。計算需要日積月累，練習需要“少食多餐”，學生通過每天適當?shù)挠嬎憔毩?，做到天天有“點心吃”又能做到“溫故而知新”。通過長期堅持的訓練，既培養(yǎng)學生堅強的意志，又提高了學生的計算能力。 我是小小調查員 　　數(shù)學世界真奇妙，小數(shù)也有大學問。小數(shù)在我們的生活中處處可見，發(fā)揮著重要的作用，通過讓孩子們擔任小小調查員去超市購物的形式，鼓勵孩子們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，尋中生活中的小數(shù)，進一步理解小數(shù)的意義和作用，培養(yǎng)了孩子們的學習興趣，使孩子們愛學數(shù)學、樂學數(shù)學，提高孩子們應用數(shù)學解決實際問題的能力。 我是小巧手 　　隨著時代的發(fā)展，紙質的年歷在我們的生活中開始逐漸消失，孩子們對年歷也就越來越陌生，為了讓孩子們更加關注數(shù)學與生活的聯(lián)系，豐富孩子們的數(shù)學生活，提高孩子們自身的數(shù)學素養(yǎng)，我們布置了一項具有趣味性和實踐性的活動——制作精美的年歷。通過鼓勵孩子們收集數(shù)據、信息，動手制作一個屬于自己的年歷，孩子們對平、閏年及大月、小月等有關年月日的知識有了進一步的了解。同時孩子們的耐心、細心以及創(chuàng)造力、想象力等方面的能力也得到了很好的鍛煉。看：設計、剪裁、涂色、標記等，孩子們用創(chuàng)造性的思維，詮釋著一份份童真、童趣和精彩！ 我是小畫家 　　日常生活中，我們經常會用到比萬大的數(shù)?！洞髷?shù)的認識》也是四年級將要學習的知識，想通過繪制關于大數(shù)的手抄報，讓孩子們提前感知生活中的大數(shù)，認識到大數(shù)在我們生活中的重要作用。繪制手抄報的形式，還能提高學生搜集信息、美術設計、書法寫字等綜合素養(yǎng)，是“雙減”政策下對“沉浸式”教學方式的一種極為有效的探討與實踐。同時，創(chuàng)編數(shù)學手抄報的活動，不僅豐富了學生的課外相關知識，開闊了學生的視野，也提高了學生的數(shù)學學習效率，提高學生了學生的數(shù)學綜合素質。 我是小小設計家 　　數(shù)學繪本是孩子們肆意揮灑數(shù)學色彩的空間，它不僅讓每個學生都有了展現(xiàn)自己的機會，讓學生體驗到了成功的喜悅，還能培養(yǎng)學生的動手動腦能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和求知，豐富學生的想象力。學生們在制作繪本的過程中，不知不覺把所學的數(shù)學知識進行了梳理，培養(yǎng)了學生的歸納整理能力，在編寫繪本的過程中，開拓了視野，鍛煉了學生的邏輯推理能力和表達能力，讓學生充分感受到數(shù)學來源于生活又服務于生活，進一步體驗到數(shù)學的實用性。 寄語 　　精彩與創(chuàng)新并行，理論與實踐接軌，能力與拓展共存。盧龍三小三年級數(shù)學作業(yè)展示，學習體驗由課內理論走向校外拓展、由單一課本走向廣闊生活、由文字符號記憶走向實踐感悟。轉眼間就要開學了，同學們，你們準備好了嗎？凡事預則立，不預則廢，在新學期給自己定一個奮斗的目標吧！孩子們，愿你們告別暑假的逍遙，收攏懶散的身心，踏上學業(yè)的軌道，帶上輕松的心情，走進快樂的校園，我們開學見！