觸摸新課標(biāo) 感受新路徑——基于語文新課標(biāo)的線上培訓(xùn)

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“一度暑出處暑時，秋風(fēng)送爽不覺遲?！钡净ㄏ憷镎f豐年，正是課標(biāo)學(xué)習(xí)時。 　　2022年，是新課改實(shí)施第三個十年的開局之年，是義務(wù)教育階段新課標(biāo)再次修訂頒布、實(shí)施之年，更是實(shí)施“雙減”、推進(jìn)“雙減”、優(yōu)化“雙減”的深化之年。 　　為進(jìn)一步落實(shí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》的理念，促進(jìn)教師專業(yè)能力提升，8月24日，翁牛特旗教育教學(xué)研究中心王學(xué)榮老師組織全旗1-3年級語文教師，共312人相聚線上課堂，以“聚焦新課標(biāo)，探索新課堂”為主題，為大家解讀了義務(wù)教育語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂。 　　“讓核心素養(yǎng)落地”，是本次課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的工作重點(diǎn)。新舊課標(biāo)對比有哪些變化？核心素養(yǎng)導(dǎo)向，既是課標(biāo)研制工作的主線，也是課標(biāo)文本的主旋律。我們在實(shí)踐過程中，應(yīng)該如何落實(shí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)任務(wù)，如何把握深度學(xué)習(xí)的關(guān)鍵？ 王學(xué)榮老師從以下幾個方面進(jìn)行了詳細(xì)的專業(yè)解讀：1、從修訂的原則和主要變化上看新課標(biāo)。2、觸摸新課標(biāo)、感受新路徑。（1）兩個關(guān)注讀懂新課標(biāo)。（2）三個聚焦運(yùn)用新課標(biāo)。（3）四個任務(wù)落實(shí)新課標(biāo)。 　　王老師重點(diǎn)解讀了“兩個關(guān)注”，一是要關(guān)注四大語文核心素養(yǎng)（文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造）之間的關(guān)系；二是對六大學(xué)習(xí)任務(wù)群（基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群、發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群、拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群）的認(rèn)識和設(shè)計(jì)。對于新課標(biāo)、新理念、新名詞的大量誕生，我們不再曲解和誤解語文教學(xué)，日益更新的世界也有很多東西是不變的，也需要堅(jiān)守，對于我們而言，守住本質(zhì)守住初心是非常重要的。同時要明確教學(xué)緊跟時代，不是緊跟時尚，明確“語文課程是一門學(xué)習(xí)國家語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn)?！毙抡n標(biāo)在關(guān)于語文課程的性質(zhì)在表達(dá)上略有出入，但整體不變。王老師深入淺出、理論聯(lián)系實(shí)際的解讀，明確地告訴了我們，只有通過各種活動任務(wù)的有效開展，讓核心素養(yǎng)落地，才能真正落實(shí)課標(biāo)要求。 　　兩個小時的直播結(jié)束后，老師們的思路和教育視野豁然開朗，清晰地認(rèn)識到各年級教材的編排體系，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課標(biāo)的靈魂。并將自己的課堂感悟互相交流，將學(xué)習(xí)成果互相分享。 　　“問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！比绻呀虒W(xué)比作大海中的航船，課程標(biāo)準(zhǔn)可謂我們航行的燈塔，我們教學(xué)最終的目標(biāo)就是要達(dá)到課標(biāo)要求。這次的線上課標(biāo)培訓(xùn)，為老師們提供了一次充電的機(jī)會，也鞭策著老師們不斷前行。翁旗小語人將凝聚共識，踔厲前行，匯聚眾力，讓核心素養(yǎng)落地！ 撰稿：任?；?lt;/p>審核：王學(xué)榮