線上書香交流品味閱讀之美

輝輝

一日無書，百日荒蕪。書于我們而言，猶如空氣，我們時時刻刻都需要它。為打造學習型教師團隊，不斷提高我校教師的師德師風素養(yǎng)，2022年8月23、24日，勝小老師們抓住暑假的尾巴，相約云端，通過線上讀書交流，分享閱讀，品味快樂。 提前部署統(tǒng)籌安排 　　暑假正是自我提升的好時機，為此在7月底的假期工作安排會議上，學校要求教職工充分利用暑假時間加強自我學習,要求老師們“品讀經典修心正己”，多讀好書，讀經典，如《論語》《做最好的老師》等教育專著，通過學習不斷提高教師師德和業(yè)務素養(yǎng)。 云端交流分組推進 　　經過一個假期的沉淀與準備，老師們依據學科和年級的特點分組進行了線上視頻讀書交流活動。老師們用自己的方式從不同角度暢談了自己的讀書收獲。有的老師用思維導圖的形式帶領大家了解本書的內在價值；有的老師以聚焦問題、互動交流的方式和大家探討。老師們在不斷的講述和聆聽中充實自我，提升自我。 　　中高年級組老師們利用微信群視頻會議的功能對假期所閱讀的書目進行了視頻在線分享交流。交流會上，大家介紹了自己選擇的書籍，從不同角度暢談讀書中的收獲，感悟和體會。老師們在交流中碰撞思想，互相啟迪，共同提高。 　　李曉熔老師為大家分享了《語文尋意》一書的收獲，即語文教師，首先應該是熱愛閱讀并自覺進行閱讀鑒賞的讀者，其二，不依賴任何外在的資料展開閱讀，獲得完全屬于自己的第一印象和直覺判斷。其三，讓文本也以素面呈現，即不要讓文本著上課文的外衣，他就是與你邂逅的千百篇文章中的一篇。要讀出豐富的感覺，讀出多維的思考。 　　康愛翠在閱讀了《教師的20項修煉》后，分享收獲：寬容是教師的一種優(yōu)秀品質，也是一種教育手段和有效手段，當然教師的寬容和嚴格要求學生并不矛盾。寬容不是縱容，寬松不是放松。寬松學生不等于不批評學生，而是理解在先，批評在后，是在尊重學生根底上的批評。所以我們老師要做寬容的老師。 　　龐海智老師和大家交流了《教子成才的秘訣》讀書心得：每個人都希望自己的孩子的有個健康的成長過程，都希望自己的孩子能夠成才，本書講述了各種培養(yǎng)孩子各方面的知識，它不是理論化的兒童心理分析，亦不是一般的教子理論。以生活化的筆觸，日常生活中與女兒及其孩子的相處經驗或個案，日常生活中指導小孩子如何輕松完成學業(yè)上的進步的方法與技巧，寓教于樂、寓教于生活中，希望能為讀者帶來啟發(fā)，讓孩子可以更健康愉快地成長。 實踐反思 ?碰撞火花 　　閱讀浸潤身心，碰撞產生智慧。在靜心閱讀后，低年級老師們結合自身教育教學實際情況，以獨特的見解，深入的感悟，在組內暢所欲言、各抒己見，消除了日常教學中的困惑，都收獲滿滿！ 制作書卡悅讀閱美 　　手捧一書，在閱讀中尋找靈感，感受經典，享受快樂和幸福。在暑期閱讀中老師們還設計完成了自己的電子讀書卡，一張張精致美觀的讀書卡，記錄了老師們閱讀時的思緒，閃現著靈性，透露著閱讀者的智慧，我們可以欣喜地感受他們在書中收獲快樂，在書中獲得成長，書籍帶給了他們更廣闊的世界…… 　　在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我，在書香中傳遞力量。通過本次線上讀書分享交流活動，每位教師都有了滿滿的收獲，我們會把讀書分享活動延續(xù)下去，讓教師們喜歡讀書，愛上讀書，提升自我，不斷進步，成為一名有思想的教育者，以更充實的方式、更健康的心態(tài)，共迎最美開學季！