交口縣2022年暑期教師培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)-培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

哈哈

8月23日，我校繼續(xù)迎來(lái)了程老師的講座，上午程老師針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中課堂引入環(huán)節(jié)進(jìn)行了教授。 　　程老師分別從數(shù)學(xué)本身發(fā)展的需求、知識(shí)的類比、歸納法、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、操作演示、創(chuàng)設(shè)情景等六個(gè)方面來(lái)引入新知。 程老師舉了加法結(jié)合律的例子，從知識(shí)的認(rèn)知沖突中讓學(xué)生感受到添加括號(hào)的知識(shí)；列舉了周長(zhǎng)與面積的關(guān)系，表明通過(guò)類比學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的知識(shí)才能記得住。 第三種引入新知的方法是運(yùn)用歸納總結(jié)的方法，提供學(xué)生新知背景中的一些個(gè)別對(duì)象，讓學(xué)生自主去發(fā)現(xiàn)歸類并分析，再觀察總結(jié)。第四種是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中引入新知，通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生生活中哪些物體一定做成圓來(lái)引入對(duì)圓的認(rèn)識(shí)。第五種是通過(guò)實(shí)操演練的方式，讓學(xué)生自己用小棒搭三角形，通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[一擺，拼一拼的方法讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。最后一種是創(chuàng)設(shè)情境中引入新知。 　　好的開(kāi)端是成功的一半。導(dǎo)入作為一節(jié)課的開(kāi)端的確很重要，程老師讓我們?cè)诼?tīng)完課后進(jìn)行及時(shí)演練，老師們正在激烈的討論，表達(dá)自己的想法。 　　這是我校新教師丁老師發(fā)表她的想法，思路清晰，得到了大家一致的好評(píng)！ 　　我校遴選的優(yōu)秀教師曹老師也展示了他的導(dǎo)入方式，贏得了熱烈的掌聲。 　　下午，程老師繼續(xù)針對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)新授的基本要求和策略為我們做了講演。 　　接著，程老師分別從學(xué)什么，怎么學(xué)兩個(gè)方面為我們進(jìn)行了細(xì)致的分析與講解。教會(huì)了我們要分析理解所教的內(nèi)容，讀懂教材，并且了解學(xué)情，分層備課。 　　我們學(xué)到了教學(xué)目標(biāo)不能再延續(xù)以往的設(shè)定方法，要將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)分解，將隱性目標(biāo)融合到知識(shí)、技能中。 　　程老師講到，備課過(guò)程中我們要有對(duì)教學(xué)問(wèn)題的預(yù)判分析，還需要準(zhǔn)備教學(xué)所需要的條件。 最后，程老師分享了一個(gè)非常經(jīng)典的案例，讓我們學(xué)會(huì)了教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，教學(xué)方法是一個(gè)需要學(xué)生思考，老師指導(dǎo)相結(jié)合的方式，而不是古老的那種滿堂灌思維。只有教學(xué)前期做好準(zhǔn)備，后期的工作及成績(jī)才能做到水到渠成。