用生命影響生命——河南省家庭教育高級研修班學習第二天

欒川縣石廟鎮(zhèn)中心小學

陳默，著名兒童青少年教育專家;華東師范大學心理健康教育與咨詢中心特約咨詢師。 8月23日上午場 教育的終極目標是什么？ 教育的終極目標其實隱藏著父母的心愿，那就是希望孩子這一生過得好！什么樣的人生才叫過得好呢？需要具備哪些條件呢？這是一個值得思考的問題，老師從這個問題入手，向我們解讀了什么，過的好的人生需要具備的條件。 　　身心健康；達到社會平均收入可以心安；內心的愉悅感不僅僅來自他人的評價；能欣賞自然美、藝術美，會為美而感動；有助人的能量；終身學習的能力；獨處不焦慮，群處時也不焦慮；有親密的能力；能與伴侶親密相處；愿意為人類奉獻。 　　課間休息十分鐘之后，陳默老師帶著第二個問題開啟了上午的下半場講座：你了解現(xiàn)實中的孩子嗎？因為只有了解了，才能正確的溝通、正常的相處。陳老師，用活生生的案例以及幽默風趣的語言，讓我們重審了孩子們的世界，對孩子們有了另一種認知，同時也知道了作為師長，我們的觀念是多么重要！ 同時也向我們作為教師和作為家長提出了更高的要求，隨著時代的進步，我們的觀念必須與時俱進，與孩子溝通交流的方式方法也許要跟進調整，為現(xiàn)在的孩子們知識來源的范圍太廣，而作為家長和教師的權威性一定要能經(jīng)得住挑戰(zhàn)，才能夠更好的應對。 下午場 　　從了解母親，討論母親開始，陳老師拋出了三個問題，母親給一個生命帶來什么？母親的基本功能在哪里？人來到這個世上，憑什么能活下去？母愛是孩子成長的基石，孩子心理安全的保障，有一個好的娘，是孩子一輩子的福氣！母親的差異引發(fā)兒子安全感的差異，繼而引發(fā)孩子間的差異。積極向上、陽光的母親能傳遞給孩子無窮的力量！ 　　解讀完母親，陳老師為我們解讀了父親在家庭教育中的功能：父愛是孩子成長的推手，是孩子生理安全保障感的來源，父親是孩子嬰幼兒期的大玩伴，也是孩子理性的促進者！父親要站得高，看得遠，宏觀引領孩子的成長！ 　　陳老師還通過生動的事例情景再現(xiàn)，為我們展示了家庭教育里的錯誤：父母不自知的錯誤、常規(guī)的具體的錯誤以及教育的原則性的錯誤。例如說了不做、過多聚焦在孩子身上了、拿孩子與他人比較、控制孩子、情緒化辱罵以及忽視、溺寵、虐待？補償?shù)取?lt;/p> 　　此外，陳老師還引導我們學會如何正確處理親子關系，如何有效溝通，最后，陳老師又細致認真地為我們解答了現(xiàn)場聽課老師提交的案例。 　　一天的課程又不知不覺的結束了，受益匪淺又意猶未盡！明天繼續(xù)！