同心抗疫同屏共振—儋州市思源高級中學(xué)線上教學(xué)側(cè)記（一）

頓頓只有蘿卜干

自八月初以來，面對洶涌如潮的疫情，給高三學(xué)生返校開學(xué)、復(fù)習(xí)迎考、日常教學(xué)等諸多方面帶來前所未有的挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)、實(shí)施在線教育學(xué)習(xí)、如何能隔著小小屏幕做到精準(zhǔn)個性化教學(xué)？ 　　在我校制定的“停課不停學(xué)”原則指導(dǎo)之下，“三尺講臺”變成了“一方屏幕”。2023屆高三全體教師積極應(yīng)對，集思廣益，各科組結(jié)合學(xué)科、學(xué)情特點(diǎn)制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并共同討論制定了高三第一輪教學(xué)計(jì)劃，特別關(guān)注疫情假期內(nèi)第一輪復(fù)習(xí)及疫情結(jié)束后下一階段復(fù)習(xí)銜接的關(guān)鍵問題。 　　突如其來的新冠肺炎疫情給我們的學(xué)習(xí)和生活按下了“暫停鍵”。牢固發(fā)揮好“這方小屏”的德育陣地，把疫情當(dāng)教材，上好人生大課。疫情不只是一次危機(jī)，讓當(dāng)下“疫情活教材”成為警示國人、立德樹人的育人教材。 　　本次線上教學(xué)以課堂轉(zhuǎn)型為抓手，從三個方面付諸努力：一是配好設(shè)備，熟悉操作。二是更新理念，上好網(wǎng)課。三是精準(zhǔn)備課，個性教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)授課、在線教學(xué)之于我們不僅僅是教學(xué)環(huán)境和操作方式的改變，更重要的是設(shè)計(jì)理念和實(shí)施策略的轉(zhuǎn)型。此次疫情暴發(fā)高三第一輪復(fù)習(xí)開始之前，因此學(xué)生手上復(fù)習(xí)教材匱乏，所以作業(yè)的編寫、收發(fā)、批閱和反饋就成為老師們面臨的又一重大任務(wù)和挑戰(zhàn)。沒有現(xiàn)成的資料，大部分的題目要靠老師搜集、整理、編寫，立足本校學(xué)生實(shí)際，配套一輪復(fù)習(xí)。隔著屏幕，師生之間通過專門建立了班級學(xué)科QQ群或微信群，通過“兩群”傳遞作業(yè)。作業(yè)的批閱和反饋也是分頭進(jìn)行。對于學(xué)生普遍存在疑惑的題目，將其拿到課堂上重點(diǎn)剖析，對于個別學(xué)生存在的一些問題，通過“兩群”個別交流。 　　疫情沖擊、分班優(yōu)化、教學(xué)變化、評價改革等都會對學(xué)生的情緒心理、習(xí)慣方法、學(xué)業(yè)任務(wù)等學(xué)情產(chǎn)生重大影響。牢固發(fā)揮班級管理的作用，班主任積極承擔(dān)學(xué)科育人的職責(zé)，利用課堂、電話、微信、QQ等多種方式和渠道為學(xué)生分析、幫學(xué)生開導(dǎo)、給學(xué)生指路；發(fā)揮班級科任教師主觀能動性通過提升課堂品質(zhì)、優(yōu)化教學(xué)互動、嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量、及時檢查督促、樹立先進(jìn)典型、開展思想教育、予以方法引導(dǎo)等方式積極應(yīng)對。通過分階段、創(chuàng)形式、提能力來分解、轉(zhuǎn)化和落實(shí)學(xué)業(yè)任務(wù)。 　　疫情面前顯擔(dān)當(dāng)，越是艱險(xiǎn)越向前。我們堅(jiān)信，2023屆高三年級全體師生定會繼續(xù)同舟共濟(jì)，群策群力，科學(xué)防控，共克時艱。讓我們齊心協(xié)力，密切配合，一起打造孩子的絢麗人生和燦爛未來，一起期待孩子的理想之花在六月盡情綻放！共同為思源學(xué)子學(xué)習(xí)助力，為2023年高考輝煌加油。