夏日炎炎，書香為伴——城區(qū)二小2022年暑假整本書閱讀活動總結

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“立身以立學為先，立學以讀書為本?！薄傍B欲高飛先振翅，人求上進先讀書!”……從古至今，讀書書名言層出不窮，可想而知，書對于一人來說，是何等重要!為此，我校全體語文教師在教科局組織的城區(qū)小學語文暑期“整本書閱讀”線上實踐活動研討會上認真聆聽了專家講座，并發(fā)起了科學閱讀的倡議。隨后，申校長結合我校的實際情況，召開了“整本書閱讀”的線上會議，同全體語文教師探討制訂了具有本校特色的讀書方案，分別為“前期導讀激趣階段、中期推進交流階段和后期總結測評階段”三個階段。點燃讀書熱情，感受讀書快樂。暑期2個月的時間已經(jīng)過去，廣大師生在短短的2個月時間里，每個班級創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣?；仡櫛敬位顒樱F(xiàn)將開展情況總結如下: 導讀激趣階段 　　這一階段進行學生積累性閱讀興趣的培養(yǎng)，開展學生主動開展積累性閱讀活動的興趣。并在實施過程中不斷反思、整改和提高。推薦適合學生的優(yōu)秀書籍，制定閱讀主題，幫助學生養(yǎng)成科學的積累性閱讀習慣。一升二閱讀主題:讀友情童話，學會與同學相處；推薦書單:《孤單的小螃蟹》《小狗的小房子》《蘿卜回來了》。二升三閱讀主題:漫游童話王國，了解童話的不同讀法；推薦書單:《格林童話》《安徒生童話》《稻草人》。三升四閱讀主題:科普、傳記、文學，不同文體有不同讀法；推薦書單:《森林報》《居里夫人的故事》《小王子》。四升五閱讀主題:比較閱讀，民間故事與科幻小說的神奇想象；推薦書單:《中國民間故事》《列那狐的故事》《非法智慧》。五升六閱讀主題:比較閱讀，感受長篇小說中的人物形象。推薦書單:《愛的教育》《童年》。閱讀過程中指導學生運用各種積累方法在進行自主閱讀中自主積累。同時鼓勵親子閱讀，得到了家長的積極支持。孩子們開始由喜歡聽故事變?yōu)樽约褐鲃尤プx書、讀故事。 推進交流階段 根據(jù)各班的實際情況，結合學生的閱讀狀況，老師們從細節(jié)入手，想方設法，對學生進行課外閱讀指導，制定導讀單，教會學生一些基本的閱讀方法，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。指導學生做好讀書筆記，摘錄優(yōu)美詞句，寫讀后感，并分學段提出了具體要求：低年級每天與爸爸媽媽一起讀書，并試著復述故事，將復述視頻發(fā)在班級中，進行分享。高年級摘抄妙詞佳句，制作精美“讀書小報”，完成讀后筆記。這樣，既培養(yǎng)了學生不動筆墨不讀書的良好習慣，又幫學生完成了部分積累和消化。將學生的“讀”與“思”有效地結合起來，鍛煉學生的思維表達能力。 總結測評階段 整個讀書活動，所有班級的閱讀氛圍更加濃厚?！白x書之星”比比皆是，精美的讀書小報令人欣喜。學生在活動中充分感受到閱讀的興趣，每個學生都多多少少愛上了讀書。很多學生能做到認真看書，自覺讀書，并做好閱讀記錄，學生的閱讀習慣正在養(yǎng)成。更通過良好的閱讀習慣，增長了知識，收獲了進步，使學生能在讀書之中成為一個更加有修養(yǎng)的人。 一分耕耘，一分收獲。一本好書，常使人陶醉于優(yōu)美的語句和精辟的描述，而這些都有益于啟迪學生學生的思維，增長學生的才智。暑假讀書活動即將結束，但與書相伴的人生才剛剛開始。