春風(fēng)化雨 愛滿校園 <p class="ql-block ql-indent-1">愛是教育的靈魂,只有融入了愛的教育才是真正的教育。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò),教育的本質(zhì)就是:“一棵樹搖動(dòng)一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?!闭^,沽名釣譽(yù)莫入校門,升官發(fā)財(cái)莫當(dāng)教師,自古以來(lái),廣大教師就崇尚奉獻(xiàn),被譽(yù)為“春蠶”“蠟燭”“園丁”,教師之所以受人尊敬,不僅是因?yàn)榻處熓侨祟愓莆罩R(shí),開發(fā)理性,奔向光明的引路人,還因?yàn)榻處煾视诜瞰I(xiàn)高尚品德,教師職業(yè)被人們譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">梁寧老師現(xiàn)任唐山市鳳凰中學(xué)七年級(jí)主任兼英語(yǔ)備課組長(zhǎng),她的從教之路貫徹著教育的本質(zhì),是一顆心靈溫暖另一顆心靈的愛的旅程。她對(duì)教育事業(yè)懷著樸素而真摯的感情,有著堅(jiān)定的職業(yè)信念,良好的師德修養(yǎng),腳踏實(shí)地的在教育的花園里辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),并取得了良好的工作成績(jī),受到了學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的好評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事的贊許。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">回溯過(guò)往,初入鳳凰,那時(shí)梁寧老師剛休完產(chǎn)假,孩子需要哺乳與無(wú)微不至的照顧,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到現(xiàn)實(shí)情況,沒有給她安排班主任的工作,但梁寧老師并沒有因此松懈,而是潛心研究教材,努力適應(yīng)新課標(biāo),帶領(lǐng)著全班同學(xué)努力進(jìn)取,把原本處于劣勢(shì)地位的英語(yǔ)學(xué)科逆轉(zhuǎn)成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科。教學(xué)上看似的游刃有余,殊不知背后承擔(dān)著的既是人民教師教書育人的使命與擔(dān)當(dāng),也是為人母對(duì)孩子的愛與責(zé)任。她喜歡葉圣陶先生對(duì)教育的比喻—“教育是農(nóng)業(yè),不是工業(yè)”,農(nóng)業(yè)是因材施教,工業(yè)是模式化生產(chǎn)。對(duì)上游的學(xué)生,梁老師要求穩(wěn)住心態(tài),狠抓細(xì)節(jié);對(duì)下游的學(xué)生,她鼓勵(lì)支持,傳授方法。科學(xué)的教育方法和學(xué)校的平臺(tái)支撐,使班級(jí)成績(jī)突飛猛進(jìn)、進(jìn)入良性循環(huán)。梁老師的教學(xué)技巧和工作成績(jī)有目共睹,校方推薦她為國(guó)培項(xiàng)目的百名老師展示授課,區(qū)、市級(jí)教研來(lái)校交流聽課,梁寧老師的匯報(bào)課,受到了教研員們一致好評(píng),使其對(duì)鳳凰中學(xué)的新穎教學(xué)留下了深刻的印象。在今年,梁寧老師代表鳳凰中學(xué)展示市級(jí)觀摩課,展示鳳凰中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)及雙減活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">次年,由于梁寧老師突出的教學(xué)表現(xiàn)和高效的組織能力,學(xué)校決定安排梁寧老師擔(dān)任班主任和英語(yǔ)備課組長(zhǎng)。接到任務(wù)后,梁寧老師毅然決然地給孩子斷了奶,交給了年邁的婆婆,專心應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。中午,梁寧老師很少休息,抓緊時(shí)間備課,批改作業(yè),分析成績(jī),與學(xué)生談心,拉近與他們的距離。下午放學(xué),她與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,回家路上,與家長(zhǎng)電話溝通,反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),探討育人方法。晚上回到家,年幼的孩子就像樹袋熊一樣掛在媽媽身上,一刻也不愿下來(lái),梁老師只能懷抱著孩子,邊輔導(dǎo)大女兒學(xué)習(xí),邊反饋家長(zhǎng)信息、指導(dǎo)青年教師備課、安排班級(jí)日常工作。熬到深夜,睡眠不足的她,早晨在孩子的哭鬧與不舍中開始了新一天的工作。梁寧老師就是這樣通過(guò)一點(diǎn)一滴的付出贏來(lái)了全班的喜人成績(jī),換來(lái)了家長(zhǎng)的融洽合作,帶領(lǐng)著教師團(tuán)隊(duì)砥礪前行、戰(zhàn)勝困難,創(chuàng)造著鳳凰的美好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">奮斗的道路不會(huì)一帆風(fēng)順,往往荊棘叢生、充滿坎坷。強(qiáng)者,總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒。</p><p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)時(shí)困難主要來(lái)自兩個(gè)方面,一是班級(jí)里性格頑皮的孩子頗多,需要逐個(gè)擊破,稍一放松就會(huì)出問(wèn)題百出。為了用良好的學(xué)習(xí)氛圍實(shí)現(xiàn)自我約束,梁寧老師早上到校后用激情的鼓勵(lì),點(diǎn)燃學(xué)生整天的狀態(tài)。下課鈴響,第一時(shí)間走進(jìn)教室維持紀(jì)律;午餐飯后,叮囑良好習(xí)慣的養(yǎng)成;放學(xué)之前,進(jìn)行學(xué)習(xí)效果微總結(jié);事無(wú)巨細(xì)的囑咐,體現(xiàn)了梁老師的用心和細(xì)心。她說(shuō)教育不是一個(gè)空洞的口號(hào),而是春風(fēng)化雨般的叮嚀點(diǎn)滴浸潤(rùn)學(xué)生們的心田。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二個(gè)困難是英語(yǔ)組里缺乏經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,以剛畢業(yè)的青年教師居多。雖然缺乏經(jīng)驗(yàn),但是可塑性極強(qiáng),梁寧老師帶領(lǐng)大家集中備課和研討,探尋最優(yōu)的教學(xué)策略,使年輕教師們迅速成長(zhǎng)。英語(yǔ)組齊心協(xié)力創(chuàng)建了教學(xué)資源庫(kù),實(shí)現(xiàn)資源共享,共同進(jìn)步。良好的教研氛圍、講練結(jié)合的教研方法讓各班的英語(yǔ)教學(xué)保持積極向上的勢(shì)頭。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">事實(shí)證明,沒有白費(fèi)的時(shí)間,沒有白走的路,決定你成功的是努力……</p><p class="ql-block ql-indent-1">梁寧老師所帶班級(jí)穩(wěn)步上升,從原來(lái)的中等偏下升至年級(jí)前列,在全校師生的共同努力下,鳳凰的英語(yǔ)教學(xué)在全區(qū)領(lǐng)跑前行。今年,學(xué)校安排梁寧老師擔(dān)任年級(jí)主任、班主任,兼英語(yǔ)組備課長(zhǎng)。這次的挑戰(zhàn)更加艱巨,但是人民教師把“奉獻(xiàn)”二字體現(xiàn)的淋漓盡致,學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)和家長(zhǎng)的滿意笑容是對(duì)一個(gè)老師最好的認(rèn)可。懷著這樣的信念和學(xué)校對(duì)她的信任,梁寧老師以樂(lè)觀積極的心態(tài)協(xié)調(diào)了所有個(gè)人因素,孩子高燒了,梁寧老師讓老公請(qǐng)假帶孩子上醫(yī)院,自己依然每天早來(lái)晚走,絲毫沒有耽誤工作,把年級(jí)工作,備課組工作,班級(jí)工作打理的井井有條。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“梁姐”是學(xué)生們私下里給她這位嚴(yán)厲老師的愛稱,體現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)她的愛戴和認(rèn)可。由于學(xué)校對(duì)梁老師的工作調(diào)整,意味著她要離開這個(gè)注入了深厚感情的班級(jí)。得知消息的學(xué)生們熱淚盈眶地追問(wèn)著為什么,各位家長(zhǎng)也是一片不舍,梁老師更是不舍,這個(gè)班級(jí)傾注了她的點(diǎn)滴心血,見證了每一個(gè)難眠的夜晚與奮斗的白晝。那天晚上她收到了家長(zhǎng)和學(xué)生無(wú)數(shù)信息,無(wú)數(shù)電話,有不舍、有祝福、有眼淚、有保證。放學(xué)時(shí),當(dāng)碰見原來(lái)班學(xué)生的隊(duì)伍時(shí),集體的打招呼聲,大老遠(yuǎn)飛奔過(guò)來(lái)的擁抱,一邊抱著一邊哭,老師我太想您了。教師節(jié)那天,她收到了多封來(lái)信,有的來(lái)七年級(jí)當(dāng)面送,有的趁課間偷偷放在班級(jí)講桌上。信上寫到,“老師,你不教我們了,我們幾個(gè)小伙伴周末半夜聊到兩點(diǎn)多,最后都是哭著睡著的?!?“老師,您永遠(yuǎn)是我的老師,你記得我們的生日,你幫我們克服考前焦慮,教給我們學(xué)習(xí)的有效方法,咱們班才一直進(jìn)步,變得這么優(yōu)秀。” “老師,你不教我了,以后我有事兒了問(wèn)誰(shuí)呀?”此時(shí),留下淚水的梁老師堅(jiān)信,孩子們會(huì)在未來(lái)吸取更豐富的養(yǎng)分,茁壯成長(zhǎng),她默默祝福著她心愛的學(xué)生們……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">梁寧老師是校長(zhǎng)心中的“永動(dòng)機(jī)”,是同事心中的“小太陽(yáng)”,凡是梁老師做的工作一定會(huì)做到極致,她用正能量溫暖著整個(gè)校園,照亮了整個(gè)團(tuán)隊(duì)。梁寧老師作為一名人民教師,把全部身心撲到心愛的教育事業(yè)當(dāng)中,用汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花,在最美的青春年華,懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),踏出了人生亮麗的軌跡!</p>
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