蒙陰縣小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)留痕—模塊一：教育理論與政策前沿（專題一、二）

出水芙蓉

為進(jìn)一步落實(shí)教育部關(guān)于《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園工作規(guī)程》有關(guān)要求，完善小學(xué)校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）任職資格培訓(xùn)制度，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）隊(duì)伍建設(shè)，提高校（園）長(zhǎng)的綜合素質(zhì)和履職能力，蒙陰縣教體局在2022年8月特組織開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)小學(xué)校長(zhǎng),幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，本人有幸參與學(xué)習(xí)，收獲頗多。為今后內(nèi)化吸收，特留痕。本美篇是模塊一中的專題一、二的留痕。 模塊一：教育理論與政治 專題一：《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)解讀》 中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員李新翠 主要從四個(gè)方面來(lái)培訓(xùn)：1.標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)背景2.標(biāo)準(zhǔn)的育人為本3.標(biāo)準(zhǔn)的教師為基4.標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)治理 基本理念基本內(nèi)容出臺(tái)背景出臺(tái)意義 一是全面提高義務(wù)教育的必然要求二是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵支舉三是規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為的有效抓手 育人為本 育人為本的四個(gè)方面表現(xiàn)：一是保障學(xué)生平等權(quán)益二是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展三是提升教育教學(xué)水平四是營(yíng)造和諧美麗環(huán)境 教師為基 引領(lǐng)教師專業(yè)進(jìn)步主要從下面三方面：1.加強(qiáng)教師管理和職業(yè)道德建設(shè)按習(xí)主席提出的“四有好教師、四個(gè)引路人”為標(biāo)準(zhǔn)2.提高教師教育教學(xué)能力學(xué)習(xí)課標(biāo)、校本教研、加強(qiáng)閱讀、信息技術(shù)3.建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系建立教師專業(yè)發(fā)展檔案、教研、科研、培訓(xùn)三結(jié)合，建設(shè)教師學(xué)習(xí)共同體 科學(xué)治理 一是依法管理二是民主管理三是科學(xué)管理四是社會(huì)參與 專題二：《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀 　　本課程緊密結(jié)合教育改革發(fā)展的形勢(shì)和校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的實(shí)際，理?yè)?jù)結(jié)合，闡述了四個(gè)方面的內(nèi)容，即“校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)的背景意義、校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研制過(guò)程、校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的框架結(jié)構(gòu)、校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)闡釋 ” ，重點(diǎn)解析了校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的五個(gè)基本理念和六項(xiàng)專業(yè)職責(zé)（含六十個(gè)要點(diǎn)），明晰了校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的密切關(guān)系，證實(shí)了校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)跑者，是教育理念的引領(lǐng)者，更是中小學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，從而證明了實(shí)施校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)化和學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的重要作用。 　　本課程采用文本解讀、案例支撐、要點(diǎn)逐一對(duì)應(yīng)的方式，較為詳細(xì)地闡釋了校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的全部?jī)?nèi)容，對(duì)理解校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)的現(xiàn)實(shí)意義、內(nèi)容要點(diǎn)的具體把握和實(shí)踐體現(xiàn)的關(guān)鍵處均有啟示性作用。 1.校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)的背景意義 2.研制過(guò)程與框架結(jié)構(gòu) 校長(zhǎng)職責(zé):① 制定和推進(jìn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，定性與定量結(jié)合，并體現(xiàn)到年度工作計(jì)劃中。② 塑造學(xué)校良好的文化氛圍，取得全校師生的認(rèn)同，增強(qiáng)凝聚力，并把文化融入學(xué)校管理和日常教學(xué)之中。③ 適度擔(dān)當(dāng)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，引領(lǐng)教育教學(xué)工作。④ 重視教師的培訓(xùn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)。?⑤ 重視教師和學(xué)生的心理健康教育。 6.是管理經(jīng)營(yíng)的行家、公共關(guān)系的能手，具有學(xué)校財(cái)務(wù)管理能力，統(tǒng)籌整合教育資源，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。7. 重視社區(qū)對(duì)學(xué)校教育的作用。 教師專業(yè)知識(shí) 教師專業(yè)節(jié)后五個(gè)維度：理念、品性、知識(shí)、能力、行為 3.理念解讀 理念之一：以德為先 理念之二：育人為本 “育人為本”強(qiáng)調(diào)“重在發(fā)展”，“重在發(fā)展”包括五個(gè)層面的內(nèi)容:1.重在每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展--發(fā)展的全體性;2.重在學(xué)生的全面發(fā)展--發(fā)展的全面性;3.重在學(xué)生的個(gè)性發(fā)展--發(fā)展的差異性;4.重在學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展--發(fā)展的自主性:5.重在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展--發(fā)的可持續(xù)性 理念之三：引領(lǐng)發(fā)展 理念之四：能力為重 理念之五：終身學(xué)習(xí) 4.規(guī)劃學(xué)校發(fā)展 專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)1.明確學(xué)校辦學(xué)定位，履行實(shí)施義務(wù)教育的工作使命，保障適齡兒童、少平等接受有質(zhì)量的義務(wù)教育，著力保障農(nóng)民工子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的受教育權(quán)利。2.注重學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，凝聚師生智慧，建立學(xué)校發(fā)展共同目標(biāo)，形學(xué)校發(fā)展合力。3.尊重學(xué)校傳統(tǒng)和學(xué)校實(shí)際，提煉學(xué)校辦學(xué)理念，辦出學(xué)校特色。 三要點(diǎn)概述辦學(xué)定位與教育公平發(fā)展戰(zhàn)略與凝聚智慧?辦學(xué)理念與學(xué)校特色 專業(yè)知識(shí)與方法4.熟悉國(guó)家的法律法規(guī)、教育方針政策和學(xué)校管理的規(guī)章制度。5.把握國(guó)內(nèi)外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢(shì)，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀校長(zhǎng)辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。6.掌握學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定、實(shí)施與測(cè)評(píng)的理論、方法與技術(shù)。三要點(diǎn)概述依法治校與執(zhí)行政策把握發(fā)展趨勢(shì)與學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)掌握發(fā)展規(guī)劃理論與技能 專業(yè)能力與行為：7.診斷學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究分析學(xué)校發(fā)展面臨的主要問(wèn)題。8.組織社區(qū)、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生多方參與制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。確立學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)。9.落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，指導(dǎo)教職工制定具體行動(dòng)方案，并提供人、財(cái)、物等條件支持。10.監(jiān)測(cè)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施，根據(jù)實(shí)施情況修正學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整工作計(jì)劃，完善行動(dòng)方案。四要點(diǎn)概述診斷學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀與研究分析問(wèn)題制定發(fā)展規(guī)劃與確立發(fā)展目標(biāo)落實(shí)發(fā)展規(guī)劃與提供支持條件?監(jiān)測(cè)規(guī)劃實(shí)施與完善行動(dòng)方案 5.規(guī)劃學(xué)校發(fā)展 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃主要包括四方面內(nèi)容：1.學(xué)校基本情況及分析2.學(xué)校發(fā)展的整體目標(biāo)及目標(biāo)體系3.學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐措施4.學(xué)校發(fā)展的保障機(jī)制 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃(SDP)的五個(gè)步驟1. 目前在什么地方? --學(xué)?，F(xiàn)狀分析· 2.希望到達(dá)什么地方?--3~5年遠(yuǎn)景規(guī)劃，確定學(xué)校發(fā)展方向，育人目標(biāo)3. 怎樣到達(dá)目標(biāo)所在地?--制定各部門(mén)、分年度行動(dòng)計(jì)劃、行動(dòng)策略4. 怎么知道已經(jīng)到達(dá)目標(biāo)所在地?--確立成功的標(biāo)準(zhǔn)及指標(biāo) 5.正在做的事情成效如何?--進(jìn)行全程的監(jiān)控和評(píng)價(jià) 營(yíng)造育人文化 （一）專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)·11.把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)。 12.將學(xué)校文化建設(shè)作為學(xué)校德育工作的重要方面，重視學(xué)校文化潛移默化的教育功能，把文化育人作為辦學(xué)治校的重要內(nèi)容與途徑。13.熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代意義與教育價(jià)值，重視地域文化的重要作用。三要點(diǎn)概述堅(jiān)持德育為首與加強(qiáng)德育體系建設(shè)扎實(shí)學(xué)校文化建設(shè)與強(qiáng)化文化育人?傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與重視地域文化 （二）專業(yè)知識(shí)與方法14.廣泛涉獵自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)的知識(shí)。15.了解校園文化建設(shè)的基本理論，掌握促進(jìn)優(yōu)秀文化融入學(xué)校教育的方法和途徑。16.掌握不同年齡階段學(xué)生思想品德形成和健康心理發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，了解學(xué)生思想與品行養(yǎng)成過(guò)程及其教育方法。三要點(diǎn)概述涉獵科學(xué)知識(shí)與增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)了解文化建設(shè)理論與優(yōu)秀文化融入教育掌握學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)規(guī)律與了解學(xué)生思想品行及其教育方法 （三）專業(yè)能力與行為17.綠化、美化校園環(huán)境，精心營(yíng)造人文氛圍，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和教育理念的校訓(xùn)、校歌、?；铡⑿?biāo)。18.精心設(shè)計(jì)和組織藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等校園文化活動(dòng)，充分利用好重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日等有特殊意義的日子以及學(xué)校組織特有的儀式，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。19.建設(shè)綠色健康的校園信息網(wǎng)絡(luò)，向師生推薦優(yōu)秀的精神文化作品和先進(jìn)模范人物，努力防范不良的流行文化、網(wǎng)絡(luò)文化和學(xué)校周邊環(huán)境對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。20，凝聚學(xué)校文化建設(shè)力量、發(fā)揮教師、學(xué)生及社團(tuán)的主體作用、為共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生社團(tuán)、班集體活動(dòng)開(kāi)展提供必要條件，保證活動(dòng)時(shí)間。四要點(diǎn)概述營(yíng)造人文氛圍與搞好三風(fēng)建設(shè)精心設(shè)計(jì)組織校園文化活動(dòng)與開(kāi)展主題教育活動(dòng)建設(shè)綠色健康的網(wǎng)絡(luò)文化與防止不良文化和負(fù)面影響凝聚文化建設(shè)力量與提供活動(dòng)開(kāi)展的必要條件全國(guó)中小學(xué)教師 7.領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué) （一）專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)21.堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。22.尊重教育教學(xué)規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！?3.尊重教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧，積極推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。三要點(diǎn)概述面向全體學(xué)生與因材施教尊重規(guī)律與培養(yǎng)學(xué)生尊重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)智慧與推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新 （二）專業(yè)知識(shí)與方法 （三）專業(yè)能力與行為 8.引領(lǐng)教師成長(zhǎng) （一）專業(yè)理解與認(rèn)識(shí) （二）專業(yè)知識(shí)與方法 （三）專業(yè)行為與能力 9.優(yōu)化內(nèi)部管理 防止德育成為“救火車(chē)” 不謀全局者，不足謀一域校長(zhǎng)在管理中的統(tǒng)籌兼顧教學(xué)科研協(xié)調(diào)發(fā)展資源配置合理發(fā)展城鄉(xiāng)學(xué)生均衡發(fā)展德智體美全面發(fā)展教師?學(xué)生共同發(fā)展 整體性、結(jié)構(gòu)性、動(dòng)態(tài)性、相關(guān)性 10.調(diào)試外部環(huán)境 建立三位一體的德育教育工作體系 學(xué)習(xí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，走向?qū)I(yè)標(biāo)準(zhǔn)化。牢記“責(zé)任決定品質(zhì)，專業(yè)成就事業(yè)。”