【華盛·學(xué)習(xí)】聚焦大單元，演繹大智慧--臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校落實(shí)山東省義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）培訓(xùn)

華盛·教研

隨著“雙減”政策的持續(xù)深入，“大單元教學(xué)”的研究如雨后春筍般蓬勃開展起來。為促進(jìn)大單元教學(xué)的研究，扎實(shí)推進(jìn)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》落地實(shí)施，山東省教育科學(xué)研究院8月18日舉辦了“落實(shí)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）教研員第二期培訓(xùn)活動(dòng)”，臨沂華盛實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體語(yǔ)文骨干教師參加線上會(huì)議并進(jìn)行了熱烈討論、深刻反思。 　　本次學(xué)習(xí)活動(dòng)分為兩個(gè)主題：大單元教學(xué)的認(rèn)識(shí)和大單元教學(xué)方案的編制。各位老師分別從自身學(xué)科和工作實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真參訓(xùn)做筆記，針對(duì)新舊課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的變化、新課標(biāo)的落地行動(dòng)、存在的現(xiàn)實(shí)問題和困難等方面交流了各自的想法。與會(huì)人員一致認(rèn)為，如何更好地落實(shí)大單元教學(xué)的認(rèn)識(shí)和大單元教學(xué)方案的編制是一項(xiàng)重要工作，需要加強(qiáng)研究和加強(qiáng)落實(shí)，老師們通過認(rèn)真研讀新版課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，確保對(duì)課程方案和課標(biāo)有深入透徹的理解，新教材使用前要結(jié)合新教材實(shí)施的培訓(xùn)，用新的教學(xué)案例引領(lǐng)我校課程改革。 學(xué)習(xí)收獲 　　今天通過直播的方式觀看了山東省的培訓(xùn)活動(dòng)，受益匪淺，通過學(xué)習(xí)我對(duì)大單元有了更深的認(rèn)識(shí)。想要真正做好大單元整體教學(xué)，構(gòu)建全局觀念至關(guān)重要，全局之“全”，既要把握全單元課文之間的聯(lián)系，層層推進(jìn)，又要樹立全學(xué)段的意識(shí)，把握梯度目標(biāo)，既聯(lián)系學(xué)生的前經(jīng)驗(yàn)，又為后續(xù)的教學(xué)做鋪墊。這樣“胸中有丘壑”，同時(shí)注意“大處著眼，小處著手”，才能有效達(dá)到階段目標(biāo)，同時(shí)避免揠苗助長(zhǎng)。如果在教學(xué)中沒有全局觀念，不清楚學(xué)生在這個(gè)階段應(yīng)該達(dá)到什么要求，而且急功近利，陵節(jié)而施，就很有可能挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。 　　通過今天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)大單元整體教學(xué)具有以下優(yōu)點(diǎn)：（一）“單元整體教學(xué)”與學(xué)生自學(xué)、分組教學(xué)相結(jié)合，能有助于學(xué)生的全員參與，整體提高。單元教學(xué)的時(shí)候，都要求學(xué)生先自學(xué)每篇課文，找出不懂的問題，然后在小組內(nèi)提出并交流。在這個(gè)過程中教師有的放矢地引導(dǎo)全班學(xué)生討論以求得到解決。全班同學(xué)在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中鍛煉學(xué)生的思維和口頭表達(dá)能力。（二）有助于提高學(xué)生的課外閱讀興趣，擴(kuò)大了學(xué)生的課外閱讀量，開闊了視野，積累了知識(shí)。由于單元教學(xué)的速度快，效率高，因此可以節(jié)省更多的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步提高了閱讀能力。（三）更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了較強(qiáng)的自學(xué)能力。不但有助于課堂活動(dòng)的開展，還有助于高效課堂的構(gòu)建。 　　通過這次“大單元設(shè)計(jì)與實(shí)施”的研討活動(dòng)，我體悟到，單元整體教學(xué)不僅是對(duì)教師提出了一個(gè)更高的要求，也是對(duì)學(xué)生們的一次考驗(yàn)。在今后的實(shí)際教學(xué)中我們一定要在學(xué)習(xí)中探索，在總結(jié)中提高使自己以更快地適應(yīng)新的教學(xué)方法。 　　通過今天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，更清晰的了解了大單元教學(xué)。大單元整體教學(xué)與學(xué)生自學(xué)、分組教學(xué)相結(jié)合，能有助于學(xué)生的全員參與，整體提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。單元教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生需要先自學(xué)每篇課文，找出不懂的問題，然后在小組內(nèi)提出并交流。這就將過去以教師為主體的教學(xué)模式，改變到教師引導(dǎo)，學(xué)生主體學(xué)習(xí)的實(shí)操上來。同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中，思維和口頭表達(dá)能力也得到提升。 　　從語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)來看，大單元的教學(xué)還有助于提高學(xué)生的課外閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。由于單元教學(xué)的效率高，因此可以節(jié)省更多的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力。 　　大單元教學(xué)是為了落實(shí)新課程理念,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),為學(xué)生終身幸福打下良好基礎(chǔ),目的是將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,從"小單元"中解放出來,從更大的視角、從更高的層面,構(gòu)建全新的教學(xué)系統(tǒng)與教學(xué)內(nèi)容,將學(xué)科教學(xué)納入一個(gè)更大的教學(xué)系統(tǒng),使其更趨于完美,更趨向合理高效。使整個(gè)教學(xué)過程非常流暢且高效,也是大單元教學(xué)效果的魅力所在。 　　在學(xué)中思，在思中研，在研中行。本次培訓(xùn)，老師們對(duì)大單元和大單元教學(xué)、大單元的組織者與大單元的組織、大概念與大觀念教學(xué)等內(nèi)容有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)全面實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量育人目標(biāo)，必將起到有力的示范引領(lǐng)作用。