教無涯，研無盡——2022年秋季農(nóng)安縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科縣級教材培訓(xùn)紀實（四年級）

如影の隨形

為了貫徹落實《農(nóng)安縣2022年秋季小學(xué)“雙減”背景下教材培訓(xùn)方案》，進一步聚焦課堂教學(xué)主陣地，提升我縣四年級數(shù)學(xué)教師備課質(zhì)量和校本教研水平，提高教師“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計水平，打造高效課堂，小學(xué)教研室整體設(shè)計了期初全員網(wǎng)絡(luò)備課活動。8月18日上午，小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉玉和老師組織了四年級數(shù)學(xué)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教材培訓(xùn)活動。 精心準備，熱情投入 　　“凡事預(yù)則立”，針對網(wǎng)絡(luò)備課要求，劉玉和老師及時組織成立2022年秋季3、4年數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)者團隊，于7月14日下發(fā)培訓(xùn)方案，并對每一位培訓(xùn)者進行明確分工，各位培訓(xùn)者按要求完成自己的培訓(xùn)講稿及PPT。在8月10日的培訓(xùn)者匯報會上，劉老師針對每一位培訓(xùn)者的教材分析及作業(yè)設(shè)計逐一檢查，提出建議，改進后再一次驗收，直至滿意，真正做到了精研細磨。 　　為使網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)做到全覆蓋，要求全縣四年級數(shù)學(xué)教師及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)加入QQ備課群，實名備注。在此對所有為活動付出辛勤勞動的教研員、老師們表示深深的感謝。正是因為你們的熱情參與和辛勤付出，使此次活動得以順利進行，并收到良好的效果 云端相聚智慧分享 　　8月18日早8：30，全縣四年級140余名數(shù)學(xué)教師及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)相聚云端，參加本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動?；顒佑蓪嶒炐W(xué)于春蘭老師主持，進修學(xué)校劉玉和老師帶領(lǐng)其名師工作室的五名成員分享了2022版數(shù)學(xué)新課程標準解讀、北師版四上教材分析及“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計。 　　首先，劉玉和老師從“核心素養(yǎng)內(nèi)涵”、“教學(xué)建議”、“評價建議”三個方面，結(jié)合案例抓住十一個關(guān)鍵詞對《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》進行了解讀，劉老師的解讀，讓我們了解了新課標的變化，理解課程標準的精神實質(zhì)，掌握課程標準的思想內(nèi)涵，通曉課程標準的整體要求，使老師們能目的明確、方向集中地鉆研教材，詳細、準確地把握教材的重點、難點，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程，分散難點、突破疑點，從而得心應(yīng)手地駕馭教材，靈活自如地選擇教法。 　　人們感知的一切都是從完整形式開始的。德彪小學(xué)的李丹老師對北師版四上數(shù)學(xué)教材進行分析，從整體上把握教材，充分領(lǐng)會教材的編寫意圖，熟悉整個教材的基本內(nèi)容，了解教材的各個部分在整個學(xué)科、篇、章或課時中所處的地位；在分析教材過程中，引導(dǎo)教師經(jīng)常要仔細琢磨“教什么”“怎樣教”“教材的知識結(jié)構(gòu)、內(nèi)在聯(lián)系”“教學(xué)的目的要求”以及“教材的地位、作用、重點、難點、關(guān)鍵及蘊涵的思想方法、德育因素”等問題。 　　實驗小學(xué)的于春蘭老師對數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的教材內(nèi)容、教材的重難點、教學(xué)目標等方面給大家進行了系統(tǒng)全面的培訓(xùn)。于老師分單元、分章節(jié)、分例題以及典型題對教材進行了深入細致的剖析，讓老師們對本冊教材“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)容有了更加全面的認識。 　　靠山小學(xué)的陳影老師針對“圖形與幾何”領(lǐng)域進行了主題為“注重生活經(jīng)驗加強動手操作培養(yǎng)空間觀念”的教材分析。從單元學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系、學(xué)習(xí)重難點、課時安排、教材編排特點及教學(xué)建議等方面進行分析，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐分享了課堂教學(xué)策略，讓老師們很是受益。 　　在落實“雙減”政策的大背景下我們期待還生命和教育美好，為孩子健康的體魄和心靈筑根。作為一線教師，我們一直在思考：雙減要怎么減？怎樣才能減了作業(yè)量反而提高能力？實驗小學(xué)譚晶老師從解讀“雙減”政策出發(fā)為我們指明了作業(yè)設(shè)計的方向，指出“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計要把握兩個關(guān)鍵，結(jié)合《運算律（練習(xí)四）》從六個板塊進行作業(yè)設(shè)計，提出了作業(yè)設(shè)計應(yīng)該注意的問題。 　　伏龍泉小學(xué)的崔迪老師聚焦“雙減”，借助作業(yè)設(shè)計案例對“雙減”背景下作業(yè)類型方式進行了解讀，并分享了“前置作業(yè)”和“自主型分層作業(yè)”設(shè)計的幾點思考。為不斷提升作業(yè)設(shè)計能?，減輕學(xué)?作業(yè)負擔，為學(xué)?全?、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展賦能。 集思廣益博采眾長 　　“教因鉆研而獨到，學(xué)因交流而提升”五位教師的分享之后，劉玉和主任將參培教師們的PPT，錄屏文件等發(fā)到QQ群，希望群內(nèi)教師討論交流，互相借鑒，集思廣益，博采眾長，從而提高課堂教學(xué)效率，促進教師的專業(yè)成長。 　　此次培訓(xùn)歷時兩個半小時，我縣區(qū)域內(nèi)共有143名小學(xué)專（兼）職數(shù)學(xué)教師參與，各位老師有記錄、有交流、有反饋，使教材培訓(xùn)落到實處。 　　“教無涯，研無盡，學(xué)不止”，聚集體智慧，備精彩課堂。本次培訓(xùn)充分發(fā)揮了進修學(xué)校的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的職能作用，有效促進了以名師工作室成員為代表的數(shù)學(xué)學(xué)科教師深度解讀教材，提升課堂教學(xué)能力及專業(yè)成長。