在班級(jí)管理中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)

教數(shù)學(xué)的劉老師

2022年8月17日下午，我們迎來(lái)了新進(jìn)教師入職培訓(xùn)活動(dòng)的第二場(chǎng)。 ＊＊教育故事分享＊＊ 首先，新進(jìn)教師梁倩和肖佳文進(jìn)行了精彩而感人的教育故事分享。通過(guò)兩位老師的分享，讓我們感受到教師不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任，要有愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，方能書(shū)寫(xiě)好教育事業(yè)的華麗篇章。 ＊＊專(zhuān)家講座培訓(xùn)＊＊ 接著是主題為《在班級(jí)管理中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)》的培訓(xùn)。授課老師黃雅芩老師是湖南師大附中歷史高級(jí)教師，教育管理碩士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、生涯規(guī)范師。擁有諸多頭銜的黃老師在班級(jí)管理方面更是擁有豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 　　“班級(jí)管理與班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”是教師生涯中的重要課題，在“班級(jí)管理工作”方面，黃雅芩老師從內(nèi)容和方式兩個(gè)維度為我們具體展開(kāi)指導(dǎo)。內(nèi)容上，黃老師清晰羅列出的日常班級(jí)管理?xiàng)l項(xiàng)，使我們對(duì)班主任工作的內(nèi)容有了更明確的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，黃老師還提出轉(zhuǎn)換角色身份、主動(dòng)學(xué)習(xí)新規(guī)、觀(guān)察思考借鑒、自我總結(jié)反思四個(gè)方法論。 　　那么，如何將班級(jí)管理工作與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合呢？黃老師結(jié)合自己的班主任生涯發(fā)展之路為我們指明了答案之道，即提升“五力”——自主發(fā)展力、研究規(guī)劃力、活動(dòng)創(chuàng)新力、溝通引導(dǎo)力、心理護(hù)航力。 　　在講到活動(dòng)創(chuàng)新力時(shí)，黃老師提到，老師可以通過(guò)品牌活動(dòng)打造班級(jí)特色，將教師的教育意圖轉(zhuǎn)化為學(xué)生的成長(zhǎng)自覺(jué)。例如，黃老師曾經(jīng)在班級(jí)開(kāi)展過(guò)“感動(dòng)十二頒獎(jiǎng)典禮”活動(dòng)，成為學(xué)生心目中至高無(wú)上的榮譽(yù)，同伴之間的認(rèn)可最為直接地影響著學(xué)生的發(fā)展。 　　“反思就是經(jīng)?；仡^看一看，或停下來(lái)放慢看一看自己的思想，把鏡子轉(zhuǎn)向自己，體察自己內(nèi)心最深處的想法?！秉S老師的話(huà)語(yǔ)，如同清晨的雨露，滋潤(rùn)著在座每一位入職教師的教育心田。 　　180分鐘的講座，撒下180顆種子，180顆種子，努力生長(zhǎng)，只為教育的土壤碩果累累。這是一次動(dòng)人的遇見(jiàn)，更是一場(chǎng)美麗的教育修行！ 文字：王裕平劉亞慧 編輯：劉亞慧吳維 審核：李承英陳婕