百舸爭(zhēng)流奮楫者先——八郎小學(xué)學(xué)期初班主任座談會(huì)

前郭教育

古語云：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的溫馨港灣，學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開家庭教育。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的重要途徑。學(xué)校教育和家庭教育都有各自的優(yōu)勢(shì)和局限性。只有加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好家長(zhǎng)工作，使家校形成合力，才能最終促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。 在教育孩子的問題上，家長(zhǎng)與老師是平等的。兩者只不過是不同場(chǎng)合的教育者而已。因此，為更好的了解學(xué)生在校的發(fā)展?fàn)顩r，積極做好孩子的教育工作，促進(jìn)孩子的有序發(fā)展。我校于8月16日在姜校長(zhǎng)的主持下，召開了班主任期初工作會(huì)議。 一位著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不能承擔(dān)培養(yǎng)人這個(gè)艱巨而復(fù)雜的教育工程?！边@也充分說明了在孩子教育這條路上，只有家長(zhǎng)和老師們有效配合，形成家校共育的整合優(yōu)勢(shì)，才能夠在最大程度上為學(xué)生營造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境。對(duì)此，各位班主任在會(huì)議上就本班學(xué)生現(xiàn)有情況分別表達(dá)了目前存在的困惑及想法措施。 會(huì)議最后，姜校長(zhǎng)依據(jù)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)有情況也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)與看法:一.班主任應(yīng)具有四個(gè)溝通能力，暨與學(xué)生溝通的能力、與家長(zhǎng)溝通的能力、與課任教師溝通能力、與學(xué)校溝通的能力；二.關(guān)于二次備課一定要認(rèn)真，批改很重要，語數(shù)英三科必須有錯(cuò)題本；三.重點(diǎn)關(guān)注有潛在危險(xiǎn)的學(xué)生，把良心放正，德要配位。對(duì)于孩子們的教育，只有做到學(xué)校、家長(zhǎng)各方不缺位、不錯(cuò)位，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，疏通家校共育不同步、不合拍的堵點(diǎn)，才能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，取得教育高質(zhì)量發(fā)展的新突破。正如，魏書生老師曾說過的：“走入學(xué)生的心靈中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，我都會(huì)在那得到答案?！?lt;/p> 不論何時(shí)，老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)都是一致的，核心都是一切為了孩子。很多時(shí)候我們可以這樣認(rèn)為，老師和家長(zhǎng)相遇是一場(chǎng)愛與信任的邂逅。老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛是一樣的。學(xué)校教育離不開家庭教育，互相信任，才能互相成就！因此，讓我們共同努力實(shí)現(xiàn)家校共育，共促成長(zhǎng)！感恩遇見，未來可期！ 撰稿人：于倩審核人：龐起深劉春軍