書(shū)香彌漫，共享成長(zhǎng)—墾利區(qū)新興幼兒園開(kāi)展暑假同讀一本書(shū)線上分享活動(dòng)

曉之跡部

成人與兒童之間積極正面的關(guān)系，可以幫助兒童學(xué)會(huì)控制壓力，對(duì)自身的能力產(chǎn)生信任感，這種信任會(huì)一直伴隨其成長(zhǎng)。成人與兒童之間較為安全的關(guān)系是“引導(dǎo)”的基礎(chǔ)，也是兒童社會(huì)能力獲得的基礎(chǔ)。 ——《有效應(yīng)對(duì)幼兒挑戰(zhàn)性行為的策略》 　　為提升教師解決幼兒沖突行為的能力，構(gòu)建積極正面的師幼關(guān)系，進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，8月17日，墾利區(qū)新興幼兒園開(kāi)展了暑假同讀一本書(shū)線上分享活動(dòng)。 　　本次同讀的一本書(shū)是《有效應(yīng)對(duì)幼兒挑戰(zhàn)性行為的策略——幼兒行為引導(dǎo)手冊(cè)》。教師們針對(duì)此書(shū)中第七章通過(guò)引導(dǎo)性談話教幼兒管理沖突、第八章引導(dǎo)幼兒通過(guò)調(diào)解管理沖突、第九章綜合引導(dǎo)：釋放教學(xué)的實(shí)踐，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的分享活動(dòng)，大家積極表達(dá)自己的所得、所感、所想，在交流互動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)。 　　結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)與書(shū)籍學(xué)習(xí)進(jìn)行所得、所感、所想的心得體會(huì)分享。 　　讓自己深感觸動(dòng)的金句分享，引發(fā)教師共鳴。 　　理論結(jié)合實(shí)際，結(jié)合班級(jí)工作中的一個(gè)實(shí)際案例及書(shū)中提供的策略，進(jìn)行案例分享。 　　最美朗讀者分享，讀書(shū)猶如最優(yōu)雅的思想交流，聲音是其中最美的音符。 　　最后學(xué)習(xí)筆記分享，凡走過(guò)必留下痕跡，激勵(lì)自己不斷前行。 　　古人云：學(xué)，然后知困；讀，然后知不足。書(shū)中始終十分關(guān)注幼兒教師該怎樣與每個(gè)幼兒建立積極正面的關(guān)系，并基于積極的師幼關(guān)系來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)正視和處理沖突、管理自己的錯(cuò)誤行為，從而促進(jìn)幼兒情感和社會(huì)性的健康發(fā)展，是一部非常優(yōu)秀的師幼互動(dòng)指南。與書(shū)籍?dāng)y手同行，開(kāi)始嶄新的心靈之旅，做一個(gè)幸福的教師，我們的教育將充滿智慧，一路書(shū)香點(diǎn)亮教育航程。