【在知愛建】“賦能成長，蓄力前行”——濱州市沾化區(qū)第三實驗小學班主任赴授田英才學園學習活動

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班主任是班級的組織者、教育者和引領者，是學校工作的中堅力量。為提升班主任隊伍的師德修養(yǎng)和育人能力，推動班主任隊伍建設，8月16日，我校全體班主任參與了濱州授田英才學園舉辦的“賦能成長，蓄力前行——暑期教師成長培訓”活動。 　　濱州授田英才學園邀請了康秀蘭老師、焦吉忠老師、徐曉彤老師、王鵬老師四位省內(nèi)教育專家為老師們進行培訓演講。他們從班主任工作實際需要出發(fā)，針對現(xiàn)實問題設計培訓內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學。 國家家庭教育高級指導師康秀蘭提出，溝通可以讓雙方了解學生不同生活的場景，溝通可以增加彼此的信任，溝通可以減少信息缺失和誤讀造成的誤會，溝通可以實現(xiàn)校內(nèi)校外要求一致性，溝通可以幫助孩子更好地成長。與家長有效溝通，進而促使學校、家庭、社會形成協(xié)調(diào)、一致而完美的合作。 　　禹城市名班主任、十佳班主任、禹城市房寺鎮(zhèn)中心學校業(yè)務校長焦吉忠老師倡導要讓學生在文化的熏陶和潤澤中開啟美好的人生，充分利用學生學習共同體文化、班級建設文化、勵志文化、榜樣文化等作為育人的手段，利用萬物微言德育美的哲思文化啟迪學生的心靈，使學生在文化的海洋里自由游弋，陽光成長。 萊山區(qū)第二實驗小學教師徐曉彤老師將理論與實踐相結(jié)合，闡述了中小學教師心理發(fā)展特點，針對教師職業(yè)認同到實現(xiàn)教育追求的過程，剖析教師成長之路，破解教師專業(yè)化成長的密碼。東營市人社局記功勛章獲得者、全國班主任成長研究會核心成員王鵬老師從品格教育的實踐與研究展開演講，分享育才學校近幾年品格教育的實踐和研究。倡導最好的干預和治療是預防，最好的預防是積極教育，而品格教育是開展積極教育的必然之路。 　　本次培訓內(nèi)容詳實，富有時效，集專業(yè)性與實踐性于一體，符合班主任實際成長需要。參培班主任表示，將在專家理念引領下，努力在工作崗位上綻放光彩，為三小教育貢獻自己的力量。