領(lǐng)悟數(shù)學(xué)天地，超越平凡課堂——2022年莒南縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)莒南七小 程麗蓉 <p class="ql-block"> “風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，策馬揚(yáng)鞭自奮蹄”。在生機(jī)勃發(fā)、活力涌動的八月，這里有一場最美的遇見、最暖的相伴，共話一場數(shù)學(xué)文化下深度教學(xué)。此次培訓(xùn)由縣教研室王文堂主任致詞拉開了帷幕。全體數(shù)學(xué)老師共同撐起培訓(xùn)的長篙，一起向數(shù)學(xué)教學(xué)更深處漫溯……</p> <p class="ql-block"> 朱心偉主任希望老師們珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，積極參與，用心領(lǐng)悟，確保學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲。并對老師們提出了具體的要求。希望老師們立足新課標(biāo)和新方案，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維思考世界，用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界。并鼓勵爭做朱永新教授倡導(dǎo)的“四重境界”的老師！</p> <p class="ql-block"> 第二個(gè)環(huán)節(jié)是名師課堂。首先是韓桂美老師執(zhí)教的六年級的《圓的周長》。圓的周長有多長，學(xué)生于三年級時(shí)已知道了可以用繞繩、滾動等測量方法得到。而六年級再次學(xué)習(xí)圓的周長，學(xué)習(xí)重心從測量轉(zhuǎn)移到計(jì)算周長，此時(shí)關(guān)鍵落在“圓周率”，即如何探究圓的周長與直徑的倍數(shù)關(guān)系，這是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。對于六年級學(xué)生而言，記憶圓周長公式，學(xué)生就能輕松解決相關(guān)問題，那這一節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生到底要學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)得什么呢？ 基于以上思考，教學(xué)中主要以圓周率發(fā)展史為主線，以圓周長與直徑的倍數(shù)關(guān)系為核心問題，讓學(xué)生親身參與圓周率產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)、簡單幾何分析推理及賞析圓周率發(fā)展史，經(jīng)歷觀察、比較、分析、質(zhì)疑、抽象、推理等活動，深入感悟“化曲為直”、“極限”等思想。學(xué)生經(jīng)歷實(shí)物操作層面、憑借數(shù)學(xué)事實(shí)推理圓周長與直徑的關(guān)系，學(xué)習(xí)不斷深入，并在不斷的自我建構(gòu)、解構(gòu)、重構(gòu)中理解圓周率，掌握并運(yùn)用周長的公式。學(xué)生經(jīng)歷倍數(shù)關(guān)系研究過程中，彼此之間互相傾聽、補(bǔ)充、質(zhì)疑、合作，積累豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)名師課是王永勝校長執(zhí)教的《平均數(shù)》。王校長的課充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，與學(xué)生的交流親切自然，潤物無聲，引導(dǎo)學(xué)生充分感知和認(rèn)識平均數(shù)。他用學(xué)生跳山羊的真實(shí)情境導(dǎo)入課堂，體現(xiàn)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的學(xué)生在生活中解決問題的理念。</p><p class="ql-block"> 王老師的課，都對他的課前交流印象頗深，沒有刻板的表情、嚴(yán)肅的言語，只是和孩子們進(jìn)行一些簡單的日常對話，便調(diào)動起孩子們十二分的熱情和積極性。樸素的環(huán)環(huán)相扣、學(xué)習(xí)的順暢自然、學(xué)習(xí)的發(fā)生頓悟、過程的清晰明朗，細(xì)節(jié)的巧妙扎實(shí)……都給人以自然、舒服的感覺。</p> <p class="ql-block"> 接下來由回娘家的鄭玲玲老師帶來的《走進(jìn)新課標(biāo)，探尋數(shù)學(xué)史》的精彩報(bào)告，鄭老師以“數(shù)概念的形成史”“長度單位的歷史演變”為例，讓老師們感受到了中國的數(shù)學(xué)史發(fā)展的歷程，并讓老師們明確如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史。鄭老師在整個(gè)報(bào)告中始終是那么溫柔、細(xì)膩，給人一種親切感，感覺百聽不厭。</p> <p class="ql-block"> 最后于科長針對今天的課例進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。數(shù)學(xué)課就是在不斷地解決問題，我們一定要把握住一節(jié)課中的關(guān)鍵問題，這就需要教師對教材進(jìn)行研究，把握好一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，根據(jù)目標(biāo)確定問題、問題引領(lǐng)課堂。</p><p class="ql-block"> 找準(zhǔn)自己的定位，不可穿新鞋走老路，也就要求我們老師一定要立足課本，研究教材，上好每一堂課，這是我們每位一線教師的基本功也是我們必須要達(dá)成的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 暑期是我們自我充電，自行提升的最佳時(shí)期。在放松生活的同時(shí)，靜心參加培訓(xùn)，向臺上的數(shù)學(xué)名師學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)教學(xué)的樂趣，學(xué)習(xí)，遇見自己，提升自我。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深深體會到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代化教育教學(xué)理念武裝自己，用先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的教學(xué)，才能發(fā)揮好課堂的主渠道作用。</p> 學(xué)習(xí)學(xué)生老師數(shù)學(xué)教學(xué)周長圓周率課堂新課標(biāo)培訓(xùn)