“向往”的力量——走進小學半日活動

心亦飛揚

教育部《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》的基本原則中指出:“堅持雙向銜接。強化銜接意識，幼兒園與小學協(xié)同合作，科學做好入學準備和入學適應，促進兒童順利過渡”。 幼小銜接我們在行動——走進孩子心心念念“向往”的小學吧！ 走進小學心向往 走進小學，從整齊的路隊開始。孩子們和小學的哥哥姐姐們升國旗、唱國歌，體驗到了作為一名小學生在升旗時的莊嚴與肅穆。豐富多彩的小學生活已經(jīng)向孩子們敞開大門！ 走進課堂坐端正 小學課堂初體驗，遵守課堂秩序，身坐正、腳放平，舉手發(fā)言習慣好！ 孩子們和小學老師的交流很順暢，積極表現(xiàn)熱情高。就在與老師的一問一答中，孩子們進一步喜歡上了小學，喜歡上了小學的老師！ 走進校園愛運動 參觀小學的班級文化墻、體育館、大操場，所見都是那么新奇，心中的向往那么強烈，愛上小學從此刻開始！ 說聲再見再啟程 一首《畢業(yè)詩》和老師、小朋友說再見，一首《畢業(yè)歌》和幼兒園說再見，小小少年再啟程！ 走進小學半日活動中，孩子們通過親眼觀察，親耳聆聽、親身體驗，近距離了解小學生的學習生活與幼兒園生活的不同，感受到了小學校園生活的無限魅力，更激發(fā)了他們對成長的期待和美好向往，為孩子們順利進入小學奠定了堅實的基礎(chǔ)。相信他們一定能邁著自信、從容的步伐進入小學，開始新生活！