【江川二中?黨建活動】向著理想·奔赴自在——玉溪市江川區(qū)第二中學新教師入職儀式暨系列專題講座

教海鷗飛行的貓

玉溪市江川區(qū)第二中學于1906年在江川文廟和鐘秀書院的基礎(chǔ)上擴建而成。學校北接梁山，東連仙湖，西富磷脈，南望星池；承龍山金蓮之地勢，得千古孔廟之靈氣，古樸清幽，學風淳厚。今天的江川二中以“社會主義核心價值觀”立德、以“黨的教育方針”育人、以“以人為本”的發(fā)展理念治校、以“因材施教”的管理特色興校，為社會培養(yǎng)、輸送了大批優(yōu)秀人才。 新教師入職儀式 　　進入立秋，隸屬秋季的第一個節(jié)氣。此時夏意未盡，暑熱漸退，白露晨起。一枕新涼一扇風，一場秋雨一場涼。  新學年江川二中迎來了五名新入職教師，新教師代表黨正朝老師以“教師職業(yè)不僅是一份技術(shù)型職業(yè)，更是一種情懷型事業(yè)”做出發(fā)言。 江川二中黨建辦主任肖娜老師以“回顧和展望”激勵與勉勵全體教師。面對情緒的蔓延，面對教學高壓，面對紛擾誘惑，尤其是面對那種不容置疑的“教學模式”，一旦你了解新課改教學模式下的深刻內(nèi)涵，一旦你認出自己作為一名新時代的人民教師的“鐵肩擔道義”，作為個體去思考，去看看不到的，去聽聽不到的，去尋找更大的圖景，就不僅僅是一種興趣，而且是一種努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的義務(wù)與責任。 先生風采 　　隨后，學校對扎根江川二中十年、二十年、三十年教師進行了嘉獎。耕耘杏壇久余載，教師不僅僅是他們的一份職業(yè)更是一種內(nèi)化于心的信仰。作為長者，擁有更豐富的教育與教學經(jīng)驗，在周而復始的教書育人連續(xù)中，保持著明媚與活力。他們是一種榜樣的力量，擁有足夠的勇氣，足夠的耐心來面對教育考驗與磨礪。 范仲淹云：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長?！?他們把蓬勃的生命灌注在江川二中這一片土地上，他們并不總是沐浴在和煦里，無憂無慮，而是就算嘗過了苦悲，也依然莞爾微笑，說著溫暖的話，守著善良的心。與各位在座的青年教師共勉尋找教書育人的力量與智慧，然后才有力氣，去化解煩惱，給充滿挑戰(zhàn)的教學生活平添些許滋味。 專題講座 　　市教體局德育科楊進宏科長以《做一方載歌載舞的水》作為了江川二中新學年的專題講座。 水，簡簡單單一個字，卻隱藏著關(guān)于人生的大智慧。水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……所以，水是真君子，新時代的人民教師便是如水從容靜謐的真君子。 　　楊進宏科長以“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的‘四有’好老師”為專題講座重點。穿透力感染力，娓娓道來，科普式的專題講座亦如立秋的天氣金屬般挺括涼爽不沾身，感覺到學識儲備帶來的理性與平和。 　　習近平總書記指出：“好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。”楊進宏科長以“七一勛章”獲得者張桂梅，扎根深山、不負韶華鞭策在座的全體教師。 教師應(yīng)“大愛”。教育事業(yè)之于他們，不是生活花邊性修飾，不是過剩情感殘余，不是某種成功學的趁手利器，而是超越性的生存勇氣，是一猛子扎入教書育人之海的義無反顧，是為學生創(chuàng)造閃亮光明的同時給自己安上的羽翼和腳蹼。他們追隨新課改的復雜和深邃，肯定學習之路艱痛并且愿意突圍，相信學海有細節(jié)，鑄人有力量。  講座以泰戈爾“使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞”作為句點。培養(yǎng)與教育學生是水漾的耐心、水樣的關(guān)懷，是一種別樣的“金風玉露一相逢”的共鳴。 青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。只有具備深厚的家國情懷、仁愛情懷、傳道情懷，才能完成鑄魂育人的重大使命。 文/ 張珈瑞圖/ 張珈瑞高涵劉建坤陳江 審/ 陳東