王海英小學(xué)語(yǔ)文工作室“學(xué)習(xí)新課標(biāo) 聚焦語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)

葛莊小學(xué)

8月13日上午，在主持人和指導(dǎo)老師張小紅的精心安排和組織下，王海英小學(xué)語(yǔ)文工作室舉行了“學(xué)習(xí)新課標(biāo) 聚焦語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群”的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。 此次活動(dòng)以集中網(wǎng)上學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展。首先，成員老師集中觀看視頻--吳忠豪教授的《語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)》講座。 　　吳忠豪教授對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)群進(jìn)行了學(xué)理解讀，認(rèn)為學(xué)習(xí)任務(wù)群是結(jié)合學(xué)生生活創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式開(kāi)展進(jìn)階式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群是引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)學(xué)科知識(shí)，獲得運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，提高語(yǔ)文核心素養(yǎng)。 吳忠豪教授還重點(diǎn)指導(dǎo)大家以統(tǒng)編教材五年級(jí)下冊(cè)為例，從創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)文情境和挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)進(jìn)階性的實(shí)踐活動(dòng)等方面具體講述。依托教材設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)群。 　　學(xué)員們認(rèn)真收看，記學(xué)習(xí)筆記。整整齊齊的學(xué)習(xí)筆記，是老師們極度認(rèn)真的表現(xiàn)。 　　晚上，工作室成員又開(kāi)了視頻會(huì)議，大家談感受，談困惑。會(huì)議整整進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)。崔小麗老師首先說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群就是更注重語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)文運(yùn)用情境，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式開(kāi)展的進(jìn)階式語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。王賽男老師說(shuō)，學(xué)習(xí)任務(wù)群的落實(shí)，關(guān)鍵在教師，教師要不斷學(xué)習(xí)。劉洋老師結(jié)合工作實(shí)際，提出困惑，學(xué)習(xí)任務(wù)群到底該怎樣落實(shí)，感覺(jué)自己不會(huì)教了。楊雪嬌老師認(rèn)為教師首先要改變觀念。盧星星老師帶病堅(jiān)持學(xué)習(xí)和討論。年輕的薛文肖老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)任務(wù)群和自己上高中時(shí)，老師設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案有點(diǎn)相似…… 　　大家暢所欲言，討論得很熱烈，為大家的勤學(xué)善思而感動(dòng)！相信，這樣一支隊(duì)伍，會(huì)成長(zhǎng)得越來(lái)越快，走得越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越優(yōu)秀……