專家引路明方向潛心研修促成長（三）——參加晉城市教育局幼兒園業(yè)務園長專業(yè)化提升培訓紀實

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夏盡初秋始，暖心賦能行。在山西省學前教育中心、晉城市教育局的精心組織下，我們開啟了晉城市教育局幼兒園業(yè)務園長專業(yè)化提升培訓的第三天。 以課程建設為核促保教質量提升 　　太原市育英幼兒園黨支部書記、園長王林，結合他們幼兒園“課程建設的探究之路”為老師們帶來了《以課程建設為核，促保教質量提升》的專題講座，分享了她的思與行。 　　接著，王園長以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論向我們介紹了幼兒園課程探索的四個階段。 　　同時，我們也面臨著“課程意識從培養(yǎng)走向自覺”、“建立大課程觀”以及“課程如何向前延伸，向后延伸”等挑戰(zhàn)。 優(yōu)質集體教學活動的設計與評析 　　 　　集體教學活動的設計是所有教師的“必修課”，是青年教師走上教學之路的“啟航點”。為了讓老師們在集體教學活動的設計上有所感悟、有所成長。下午，山西省學前教育中心綜合管理辦副主任王晴語做了題為《優(yōu)質教學活動設計與評析》的專題講座。 　　她解析了集體教學活動的優(yōu)勢、常見問題、如何準確定位，以及集體教學活動和日常生活活動、游戲活動的關系，為老師們在集體教學活動的設計、實施、評價與反思等方面開闊了思路。 自主教研 　　晚上，學員們結合三天所學內容開展教研活動，結合被晉城市評選為一等獎的“童語同音”集體教育活動《跑跑鎮(zhèn)》，研討了“集體教學活動中的有效師幼互動”。 　　本次教研聚焦“師幼互動的策略”及“如何促進幼兒的學習與發(fā)展”等問題進行了分組討論。老師們認真鉆研、聆聽，激烈討論和分享。這樣難得的學習機會讓大家倍感珍惜，學習氛圍濃厚。 　　常言道：“獨學而無友，則孤陋而寡聞，勤學而交流，博學而睿智?！?通過教研活動，老師們深刻認識到?jīng)]有高質量的師幼互動就沒有高質量的課程，教師應看見兒童、尊重兒童、研究兒童、讀懂兒童、追隨兒童、支持兒童，不斷提高師幼互動質量，構建良好的師幼關系和氛圍，促進幼兒的健康成長。 　　教研交流結束后，王老師針對此次教研肯定了大家的工作，為我們提出一些寶貴建議，讓我們受益匪淺。文老師還結合學前教育新形勢，與大家分享了許多新理念、好做法，對大家在教研活動中存在的困惑、疑問，進行了討論交流。 　　在培訓學習中，老師們認真記錄，積極思考；在教研活動中，老師們積極參與，激烈研討，努力將知識內化。 　　在今后的教育實踐中，我們將以“樂于學習”“勤于反思”“善以致用”的態(tài)度，結合本園實際全力以赴做好教學管理，且行且研，且踐且長，為高平市幼兒教育高質量發(fā)展發(fā)揮管理作用。 ——高平市全體學員