專家引領守初心砥礪奮進新征程——2022年平頂山市第六屆名師（名班主任）培訓紀實

開小正文化（雪中梅）

暑氣螢流去,秋聲雁帶來。8月10日，由平頂山市教育體育局主辦，中國教師教育網(wǎng)承辦的平頂山市第六屆名師（名班主任）培訓，在千年古縣——寶豐順利開班。中國教師教育網(wǎng)副主編郭永剛致開幕詞，平頂山市教育局教學研究室王泉老師宣讀培訓紀律，市教育局教師教育科科長樊俊民向到會名師、名班主任表達了殷切期望，希望大家學有所成、學有所思、學有所悟、學有所用。 8 月10日下午，江蘇省教育學特級教師，國家職業(yè)二級心理咨詢師，中學高級教師，南通市中小學名師培養(yǎng)導師團導師秦德林專家給我們帶來了一場新課程方案（標準）的解讀與實施的專題報告。 秦老師主要從以下幾個方面對新課程方案（標準）進行了解讀: 一、新課程方案修訂的背景；二、新課程方案修訂的變化；三、新課程方案的主要特點；四、新課程方案的基本原則；五、新課程方案的實施辦法；六、教師今后的科研方向。 這場講座讓我們知道了好的教育應該是培養(yǎng)終身運動者、責任擔當者、問題解決者和優(yōu)雅生活者，讓孩子們有健全而優(yōu)秀的人格，贏得未來的幸福，造福國家社會。 　　8月11日上午，來自洛陽市的張繼剛老師為我們做了《核心素養(yǎng)觀引領下的課堂教學》講座。從以下六個方面展開： 一、核心素養(yǎng) 二、素養(yǎng)觀下備課策略 三、素養(yǎng)觀下的情境創(chuàng)設 四、素養(yǎng)觀下的大單元教學 五、素養(yǎng)觀下的課堂作業(yè)設計 六、素養(yǎng)觀下的融合技術教學 張繼剛老師談到無論教學設計還是課題研究都要關注核心素養(yǎng)，選題角度要做到小，新，熱。張繼剛老師分享了自己的備課心得體會，讓我們受益匪淺，在進行一節(jié)課的設計時，要把握課標理念，研讀教材，才能更好地化解教學重點，突破教學難點。 　　8月11日下午，聆聽了江蘇省特級教師侯紅寶的精彩講座。侯老師針對核心素養(yǎng)時代的名師工作室建設進行了詳細的講解。從名師工作室的功能定位到團隊建設、活動開展，從教育部文件解讀到實踐行動，侯老師用大量的實際案例一一進行解讀，深刻詮釋了在理論聯(lián)系實踐中獲得成功的方法。 侯老師講到，一個快速成長蓬勃發(fā)展的團隊，必須是一個“讀書”的團隊，而且團隊中成員的讀書要有計劃性，例如教學理論類、教學模式類、語文素養(yǎng)類等。問題的關鍵是，如何讓每位團隊成員都能靜下心來認真讀書。為此，侯老師建議：指定發(fā)展規(guī)劃、書寫讀書摘記和感悟、定期交流、輪流制作讀書簡報、展開工作室間的讀書心得交流活動等。這不僅適合工作室的發(fā)展，同時也很適合教師個體的發(fā)展。 2022年8月12日上午，河南省濟源市第一中學教科室主任秦望老師作專題講座《如何打造高效的班級管理團隊》。秦老師理念新，管理經(jīng)驗豐富，以現(xiàn)身說法闡述了打造高效班級管理團隊的具體做法，具有可借鑒性、可操作性。秦望老師的講座主要從以下幾個方面闡述班級管理的藝術： 一、細化班級日常管理的內(nèi)容； 二、豐富班級日常管理方法； 三、明確班級日常管理分工； 四、明晰班級管理流程； 五、編織班級多維管理網(wǎng)絡； 六、健全班級日常管理評價體系。 印象特別深刻的是，班干部培養(yǎng)節(jié)奏： “扶”“幫”“帶”“跟”。秦老師早上讓課代表早讀前在黑板上寫上： 放開眼孔，大聲讀書； 振奮自己，感染他人。 這實用的方法，在我們的的班級管理中，可以用上，激勵學生，充分利用早上的美好時光，開啟一天的學生生活。 　　此次培訓學習，通過專家的引領，將學到新理論運用到教育實踐，努力做一個學者型、專家型教師，砥礪奮進新征程！