行而不輟未來可期——奎文區(qū)先鋒小學(xué)語文教師參加全國(guó)中小學(xué)教師暑期教研高峰論壇培訓(xùn)活動(dòng)

陽光下的向日葵

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確了課程育人導(dǎo)向，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)了指導(dǎo)性，加強(qiáng)了學(xué)段銜接。為了促進(jìn)"雙減"工作落地見效，幫助教師深度解讀課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，明確學(xué)習(xí)任務(wù)群的定位和功能，理解學(xué)習(xí)任務(wù)群的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)提示，探索實(shí)施的基本策略，特別是依托統(tǒng)編教材，借助學(xué)習(xí)任務(wù)群，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，中國(guó)教師報(bào)組織了第七屆全國(guó)中小學(xué)教師暑期教研高峰論壇，奎文區(qū)先鋒小學(xué)積極組織老師們學(xué)習(xí)，在自己自學(xué)的基礎(chǔ)上，再次學(xué)習(xí)專家對(duì)課標(biāo)的解讀。 　　本次論壇的主題是：新課標(biāo)、新評(píng)價(jià)、新教法。四名專家結(jié)合具體案例，對(duì)語文課程教學(xué)原理、實(shí)用性閱讀與表達(dá)、思辨性閱讀、落實(shí)新課標(biāo)精神四個(gè)主題由淺入深地進(jìn)行了生動(dòng)詳細(xì)的解讀！ 　　吳忠豪教授解讀了語文課程教學(xué)原理，明確了以學(xué)生實(shí)踐為主的語文課程改革：一是培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣是頭等大事；二是豐富語言經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)；三是強(qiáng)化語言表達(dá)實(shí)踐是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；四是在實(shí)踐中領(lǐng)悟語文知識(shí)和方法策略。 　　張祖慶老師借助熟悉案例解讀了學(xué)習(xí)任務(wù)群及實(shí)用性閱讀與交流的課程理念、課程內(nèi)容與實(shí)施策略。 　　孫雙金老師結(jié)合自身教學(xué)，詳細(xì)解讀了思辨性閱讀的實(shí)踐、實(shí)施思辨性閱讀的條件，強(qiáng)調(diào)思辨性閱讀是重要的閱讀方法。他告訴老師們不僅自己要有思辨的思維，有批判性思維，有反思性能力，而且要在自己的帶領(lǐng)下，培養(yǎng)出一批具有獨(dú)立之思想、批判之精神的現(xiàn)代批判人！ 　　郭文祥老師提出了語文教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)精神提出了建議：研讀語文課標(biāo)的建議、理解統(tǒng)編教材的建議、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)的建議。 　　培訓(xùn)期間，老師們積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽，做好筆記，可謂收獲滿滿！ 　　及時(shí)記錄學(xué)習(xí)所得，做一名善于思考的老師！ 　　專家們聚焦素養(yǎng)導(dǎo)向下新課標(biāo)高效落地與實(shí)施，結(jié)合具體事例對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了認(rèn)真解讀，為教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)中如何實(shí)踐指明了方向。老師們也將以本次培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步深入領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，做一名善學(xué)、樂思、勇悟、篤行的智慧型教師！