【研修簡報】開啟新時代新教研蝶變之旅（第二屆全國“新時代新教研新使命”專題研修第四天）

姜麗

八月五，冒酷暑，“飛來”杭州挺辛苦！國教院，蕭山區(qū)，崇學重教興教育！九十人，聚蕭山，學習分成五個班！聽報告，進學校，平安簽到很重要！“卾遼閩黒豫”，互動交流齊努力！新時代，新教研，教育改革盼蝶變！ 　　2022年 8月9日，學員們精神飽滿地開啟了研修第四天的學習。 　　上午的主要任務是進行分班討論。本次探討的中心話題是《新時代新教研教育改革實踐》。五個班級的學員就以下三個話題開展了熱烈的討論。話題1：教研創(chuàng)新舉措；話題2：新教研路徑探索；話題3：聚焦教研改革“真問題”破解。學員們各抒己見，交流互動，最后形成了總結(jié)材料。 研討的精彩瞬間。 　　大家的研討中，出現(xiàn)了幾個“關鍵詞”。1、新教研?！靶聲r代”賦予“新使命”，面對“新挑戰(zhàn)”。這就是“教改”，這就是“大教研”，大趨勢，勢在必行。不能“濤聲依舊”。2、專家報告。在專家和報告面前，我們絕對是“學生”，要把專家當成“一部書” ，慢慢品、細細品。書讀百遍，其義自見。專家的報告是“精髓的提煉與生成”，“付出了太多太多……”3、新教研“蝶變”。平時，我們的教研工作中也一定有“亮點”，只是缺少“發(fā)現(xiàn)和提煉”。我們只有把工作真正“走深、走實、走心”，才能“興”教研，“興”課改。 　　下午，學員們在國教院浙江蕭山基地聆聽專題報告。今天培訓活動的主持人是湖北省荊州市監(jiān)利新教育實驗學校袁國霞校長。 　　徐和平主任為學員們帶來了一場精彩的專題報告《核心任務驅(qū)動的單元教學新范式》。徐和平，浙江省特級教師、原杭州市蕭山區(qū)教學研究室主任、教育科學研究所所長十六年，積極致力于學科課程教學改革，被授予“浙江省中小學教學改革項目突出貢獻獎”。編著出版《魅力新課堂》、《校本教研共同體》、《素養(yǎng)立意的單元教學設計》等。主要研究方向：核心素養(yǎng)指向的教學設計、教學常規(guī)研制與實施、校本教研策劃與組織。 　　徐和平主任在題為《核心任務驅(qū)動的單元教學新范式》的報告中，介紹了教學目標的進化與升級，學科核心素養(yǎng)并沒有顛覆、否定三維目標，而是在三維目標的基礎上，分別明確了每門學科的具體的育人目標。學科核心素養(yǎng)是一個長期的目標，所以在初中與高中具有一致性。徐主任認為傳統(tǒng)的單課教學模式下，學生獲得的知識“散、低、淺”，而單元教學可改變這種“見樹不見林”的弊端，使得學生獲得的知識“形散而神不散”。他還無私分享了團隊的研究成果———單元備課模板，并非常細致地介紹了使用方法，令人受益匪淺。 深度學習在學習過程中，特別是在單元教學設計中，注重比較、分析、綜合、評價、創(chuàng)造，設置挑戰(zhàn)性學習主題（問題），施行有意義的學習過程。這讓老師們對深度學習有了全新的理論框架和知識重組，認識到單元教學設計應該從學生認知、情緒、意志、興趣等方面考量設計，指導學生全身心地投入到知識獲得和能力創(chuàng)造中，以此來提升學生的學習效果，幫助學生建立更合理、科學的學習模式，固化學生探索探究的意識和能力。 　　通過一天的密集培訓強化學習，與會教師們對深度學習有了更高層次的理論解讀和更全面的方法指導。一天里，大家認真學習，認真記錄，互動交流。一排排工整的文字，一頁頁智慧的結(jié)晶，是學員們認真學習的成果。 　　遼河油田興隆臺第二初級中學王欣校長為此次專題培訓進行小結(jié)。王欣校長首先感謝徐主任為大家?guī)砹艘粓鲇猩疃扔纸拥貧獾膶ｎ}報告，然后與我們分享了她的培訓感受。在大概念下的單元教學使核心素養(yǎng)不再高高在上，讓核心素養(yǎng)真正地落地生根。用今天的培訓做指導，改變課堂教學由 “舊” 變 “新”，從課時設計走向單元設計，真正推動了課堂教學改革！專家引領名方向，躬身實踐提質(zhì)量！ 　　可視化的教學設計模型，讓理論落地；多元化的課堂改造案例，讓知識更具體。 “素養(yǎng)立意下的教學設計”讓課堂從知識立意走向素養(yǎng)立意，讓教學從課時設計走向單元設計。每一位教育人將會結(jié)合教育發(fā)展新形勢，堅持立德樹人根本任務，立足學生學習成長需要，充分借鑒先進理念和成熟策略，加強課堂深度研究和實踐，促進學生形成積極的內(nèi)在學習動機、高級的社會情感、正確的價值觀，成為具有獨立性、批判性、創(chuàng)造性又有合作精神、技能扎實、情懷博大的優(yōu)秀學習者。未來的教育之路，我們將著眼學生的核心素養(yǎng)，結(jié)合學科教學，積極實踐深度學習，在學科育人中走出特色路徑。 道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期！ 攝影：研修班四班學員王春艷 文字：研修班四班學員王洋玉杜金甫編輯：研修班四班學員姜麗校對：研修班四班學員王欣