幸福是光——溫暖自己，照進(jìn)學(xué)生的心靈

白元鎮(zhèn)謝莊學(xué)校

8月5日至7日，正值炎炎夏日，伊川縣參加班主任培訓(xùn)的老師們也是熱情似火。我有幸參與其中，通過學(xué)習(xí)來提升自己的工作能力。培訓(xùn)為期三天，縣教體局聘請了六位專家教師為我們傳授經(jīng)驗(yàn)。 　　一位心理學(xué)家曾說，教育是心靈對心靈的呼喚，是用心靈來澆灌心靈。教師不僅需要知識、技能去影響學(xué)生，還要通過自己的人格與道德的力量、通過自己的言傳身教以及自身良好的情緒去感染學(xué)生，那要用什么去感染學(xué)生呢？就用老師自身的幸福感！ 　　培訓(xùn)的第一天，段武廷老師用親切的語言為我們講述了什么是幸福？怎樣去做一名幸福的老師。開講就為我們帶來了不一樣的感受——七夕剛過，段老師就為我們帶來了他從網(wǎng)絡(luò)上收集到的那些幸福的瞬間。幸福就在我們身邊，我們一定要用心去感受，去感恩帶給我們幸福的人和事。 　　幸福是什么？對于我們普通人來說，我心中的幸福就是需要和被需要，是天冷穿棉衣，酷暑有涼風(fēng)，有人愛，有愛的人，一日三餐不愁，父母健康，子女孝順，夫妻和睦…… 　　工作中的焦慮覆蓋了工作中的幸福感。是什么偷走了老師的幸福呢？我想是身為老師的良心！學(xué)生學(xué)不好，焦慮；工作完不成，焦慮；工作與生活有沖突，怕耽誤工作，焦慮…… 焦慮過后還是要面對現(xiàn)實(shí)，在段老師的體驗(yàn)教學(xué)中我學(xué)會了放松。 　　平時(shí)沒有時(shí)間和機(jī)會去進(jìn)行這方面的測試，今天壓力測試環(huán)節(jié)讓我知道了自己的壓力大小。只有了解自己才能去幫助自己走出壓力。 　　現(xiàn)在的社會，父母與兒女之間需要溝通，師生之間需要溝通，溝通是橋梁，是一種真誠的對話，一種情感的交流，一種信息的互換，溝通能夠消除誤解，能夠平息怒火。如果沒有了溝通，就沒有了人際關(guān)系！ 　　現(xiàn)在的人們都在與生活作戰(zhàn)，與壓力抗衡。段老師講：“溝通能夠有效緩解壓力?！备嬖V我們溝通的“三原則”和溝通的技巧，這些內(nèi)容讓我如獲至寶。 　　在課堂的最后，段老師用一句話“常思一二，不思八九”，來教會我們在工作和生活如此繁忙的今天，怎么去做一個(gè)幸福的老“班”。 做一名幸福的班主任，良好的心態(tài)應(yīng)該是第一位。“一個(gè)健全的心態(tài)，比一百種智慧更有力量?！泵鎸W(xué)校的各種評比，我們難免會焦慮，會爭強(qiáng)好勝，但是老師的這種負(fù)面情緒很容易傳染給我們的學(xué)生。 羅曼羅蘭說過：“教育是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽光就無法照進(jìn)學(xué)生的心靈?！蔽覀儼嘀魅卫蠋煹年柟饩褪且活w熱愛學(xué)生的心。作為班主任，更應(yīng)該明白自身的責(zé)任和義務(wù)，努力讓自己幸福，只有這樣才能用幸福去帶動我們的學(xué)生朝著光的方向前進(jìn)！