聽鄭老師關(guān)于《班主任關(guān)于家校共育的實(shí)施途徑》微感

滕偉

我昨晚聽了鄭老師關(guān)于《班主任關(guān)于家校共育的實(shí)施途徑》有很多感觸，首先我們來(lái)聽一下鄭老師怎么說(shuō)。 1.家庭教育先于學(xué)校教育存在，只要人類社會(huì)存在，它就永遠(yuǎn)存在;家庭教育是一個(gè)家庭賴以延續(xù)和發(fā)展的必須，是每一個(gè)家庭成員重要的教育內(nèi)容和互動(dòng)方式。2.做好“問(wèn)題與孩子分離”的三個(gè)認(rèn)識(shí)：1.壞情緒不代表壞孩子，壞行為不代表壞孩子，孩子有問(wèn)題不能定義為問(wèn)題孩子。2.人人都希望改變，人人都愿意改變，但是人人都不愿意被別人改變。3.和孩子一起面對(duì)問(wèn)題，不要因問(wèn)題一味地抱怨孩子；我們不是解決問(wèn)題，而是改變自己對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知和解決問(wèn)題的方法和措施 1.在網(wǎng)絡(luò)有這樣一則消息，5+2=0，說(shuō)的是在學(xué)校辛苦努力五天，回家玩兩天之后就全部忘記了，等到周一道學(xué)校，再重新開始，這則消息是說(shuō)學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，家里是玩耍的地方，在學(xué)?？梢酝抵?，但是在家里不能偷著學(xué)，這就是家庭教育存在誤區(qū)，其實(shí)小學(xué)一二年級(jí)，家庭教育比學(xué)校教育更加重要，孩子的品德，學(xué)習(xí)習(xí)慣都是在家里養(yǎng)成的，在學(xué)校只是在家的一個(gè)翻版，所以說(shuō)學(xué)校不是萬(wàn)能的，重要的是要在家養(yǎng)成合理的習(xí)慣。2.現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)使勁問(wèn)老師成績(jī)，然后我們家和誰(shuí)誰(shuí)比怎么樣，怎么還比他少0.5分，這就是家長(zhǎng)的虛榮心在作怪，學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，不能只要結(jié)果而沒有過(guò)程，到期末緊張，平時(shí)不關(guān)注孩子發(fā)展，是絕對(duì)錯(cuò)誤的。所以說(shuō)，請(qǐng)幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，考試不是看孩子考了多了分，而是看孩子因?yàn)椴慌G了多少分，這樣孩子才能不斷進(jìn)步。3.現(xiàn)在的家長(zhǎng)豆喜歡把自己孩子跟別人家孩子比，曾經(jīng)有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子在別人眼中就是別人家的孩子，成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)不要家長(zhǎng)擔(dān)心，但是在家也是經(jīng)常玩手機(jī)，一家的不容易一家知道，千萬(wàn)不要和別人家比，更不能拿著問(wèn)題去打敗孩子。良好的家庭教育是培養(yǎng)好孩子的關(guān)鍵。 　　以上是我不成熟的一點(diǎn)感悟，請(qǐng)家人們批評(píng)。