且以信息技術(shù)為帆，助力基礎(chǔ)教育之船，——山東省基礎(chǔ)教育數(shù)字化管理能力提升培訓(xùn)

劉會(huì)

2022年8月2日，由山東省教育廳主辦，齊魯師范學(xué)院承辦的山東省基礎(chǔ)教育數(shù)字化管理能力提升培訓(xùn)班在濰坊青州舉辦。省教育廳科學(xué)技術(shù)處處長(zhǎng)曾憲文、齊魯師范學(xué)院副校長(zhǎng)張兆明、山東省電化教育館館長(zhǎng)李浩、齊魯師范學(xué)院基礎(chǔ)教育服務(wù)中心主任孫衛(wèi)國(guó)、青州市人民政府副市長(zhǎng)李飛、青州市教體局副局長(zhǎng)陳良瑞出席了開(kāi)班典禮。開(kāi)班典禮由孫衛(wèi)國(guó)主持。 　　曾憲文代表省教育廳科學(xué)技術(shù)處講話，他強(qiáng)調(diào)要牢記教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的初心和使命，加快發(fā)展智慧教育，要在立德樹(shù)人上下功夫，在人才培養(yǎng)上下功夫，在五育并舉上下功夫。他指出要重點(diǎn)做好四項(xiàng)工作，一是堅(jiān)持應(yīng)用為王，服務(wù)師生；二是優(yōu)化資源供給，提升質(zhì)量；三是堅(jiān)持共建共享，打造公共服務(wù)平臺(tái)；四是推進(jìn)數(shù)字轉(zhuǎn)型，提升治理能力。 　　李飛代表青州市政府致歡迎辭。她表示，青州市委市政府高度重視基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校、大數(shù)據(jù)中心等建設(shè)走在了全省前列，希望借助此次培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升青州市基礎(chǔ)教育信息化管理能力的深度和廣度。 　　本次培訓(xùn)班為期4天，采用專題講座、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、交流研討相結(jié)合的方式進(jìn)行，來(lái)自清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院、山東大學(xué)等高校或教科研機(jī)構(gòu)的6位專家圍繞人工智能、數(shù)據(jù)智能、智慧教育、教育信息化管理者能力等方面進(jìn)行專題講座，深入青州市兩所智慧教育示范校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，全省市、縣教育局和學(xué)校教育信息化管理、技術(shù)部門的負(fù)責(zé)人共230人參加了此次培訓(xùn)。 第一天 　　8月2日下午，來(lái)自南京云創(chuàng)大數(shù)據(jù)科技的劉鵬博士做《大數(shù)據(jù)、人工智能與教育模式創(chuàng)新》的專題報(bào)告。 　　劉博士首先指出，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展大背景下，物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能四要素共同推動(dòng)全領(lǐng)域數(shù)字化的進(jìn)程；隨后，他以豐富的案例介紹了大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)在智慧公安、智慧交通、智慧環(huán)保圖、地震預(yù)警、工業(yè)智能、智能醫(yī)療等行業(yè)的數(shù)字化應(yīng)用，并以校園安全防護(hù)為例，對(duì)人工智能技術(shù)在智慧校園建設(shè)方面的應(yīng)用做了重點(diǎn)介紹；最后，劉博士針對(duì)人才培養(yǎng)給出了建議，強(qiáng)調(diào)了在中小學(xué)推進(jìn)編程教育的重要性，倡導(dǎo)扎實(shí)推進(jìn)編程教育，提升中小學(xué)生科技素養(yǎng)。 　　劉博士的報(bào)告展示了基于算法創(chuàng)新的核心技術(shù)研發(fā)帶來(lái)的全領(lǐng)域數(shù)字化發(fā)展新局面，帶領(lǐng)與會(huì)教師對(duì)數(shù)字中國(guó)建設(shè)做了直觀形象的全覽，并對(duì)中小學(xué)科技創(chuàng)新教育提出建議，為培訓(xùn)班接下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做了技術(shù)和理念的鋪墊。 第二天 　　8月3日上午，山東大學(xué)軟件學(xué)院蔣志方教授做題為《教育信息化2.0與師生信息素養(yǎng)培養(yǎng)》的精彩報(bào)告。 　　蔣教授從“算力就是生產(chǎn)力”“教育信息化2.0解讀” “未來(lái)公民核心素養(yǎng)”“信息素養(yǎng)概述” “教育信息化工具” “教育信息化案例”六個(gè)方面對(duì)基礎(chǔ)教育信息化、數(shù)字化進(jìn)行了全面細(xì)致的解讀，提出了“數(shù)字化正在改變?nèi)藗兊纳?、教育七燈，家庭教育三原則，教師核心素養(yǎng)”等觀點(diǎn)，報(bào)告深入淺出，細(xì)致入微，引起學(xué)員們的反思與共振。 　　此外，蔣教授還分享了中國(guó)大學(xué)MOOC《面向核心素養(yǎng)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)》中來(lái)自煙臺(tái)經(jīng)開(kāi)區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文兩節(jié)優(yōu)課。 　　8月3日下午，中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化所劉希未教授做《人工智能技術(shù)與教育的融合應(yīng)用》講座。 　　劉教授講座從智慧教育概述、多視角下的智慧教育、智慧教育的數(shù)據(jù)與場(chǎng)景、感知與分析、推理與決策五個(gè)部分展開(kāi)。最后，劉教授回顧了自己與團(tuán)隊(duì)在人工智能教育方面所做的工作?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子，在教育實(shí)踐中落地教育情懷”振聾發(fā)聵。 　　講座以“智慧教育”為核心，從什么是教育，教育的本質(zhì)，在線教育，智慧校園，結(jié)合具體的教學(xué)案例，條分縷析，剝繭抽絲，發(fā)人深省。 　　山東省中小學(xué)師訓(xùn)干訓(xùn)中心畢詩(shī)文書記做《教師信息文化素養(yǎng)提升與專業(yè)發(fā)展路徑》主題講座。 　　畢書記以“教育信息化，關(guān)鍵是人”為開(kāi)端，徐徐為參訓(xùn)學(xué)員展開(kāi)了信息化2.0的巨幅畫卷。提出了“為什么要提升教師的信息化素養(yǎng)？全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0是什么？如何推進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力？”等值得研討的問(wèn)題，并暢想了學(xué)校3.0新圖景： 1.每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)數(shù)字畫像 2.每位教師都有一個(gè)人工智能助手 3.每一門課程都有知識(shí)圖譜 　　畢教授結(jié)合當(dāng)前教育政策和具體案例，從為什么要提高教師的信息化素養(yǎng)，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，如何推進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力等方面進(jìn)行解讀。畢教授的報(bào)告既有高屋建瓴的理論高度，又不乏生動(dòng)幽默，激發(fā)了大家對(duì)教師信息化素養(yǎng)提升的思考。 第三天 　　8月4日上午，全體學(xué)員分三隊(duì)依次赴青州市教體局、青州中學(xué)和青州市人工智能學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心進(jìn)行了體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。 　　第一站：青州市教體局。學(xué)員們?cè)谇嘀菔薪腆w局分別參觀了青州市教育大數(shù)據(jù)中心、電化教育博物館和青州市互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校。 　　青州市教育大數(shù)據(jù)中心，通過(guò)大屏幕可能呈現(xiàn)：青州教育概覽、教育平臺(tái)、數(shù)據(jù)中心服務(wù)器、教育城域網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)感知系統(tǒng)。青州市在全市2516個(gè)教室安裝了攝像頭，從而借助大數(shù)據(jù)中心，實(shí)現(xiàn)了全市的實(shí)時(shí)巡課，并建立了多級(jí)巡課制度。建立了安防系統(tǒng)，并將數(shù)據(jù)與安防部門、執(zhí)法部門、工商部門進(jìn)行數(shù)據(jù)共享，極大的增強(qiáng)了校園及校園周邊的安全系數(shù)。建立了教育城域網(wǎng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)等，為山區(qū)學(xué)校能即使獲取信息提供了方便。 　　電化教育博物館，該博物館呈現(xiàn)了從1978年到現(xiàn)在電化教育發(fā)展過(guò)程中使用的各種設(shè)備，比如：幻燈片放映機(jī)、各個(gè)年代的電腦、一體機(jī)。 　　互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校，疫情期間，青州市教體局組織全市800多名優(yōu)秀教室錄制了線上課程，并同步到有線電視的聯(lián)播頻道，方便學(xué)生居家學(xué)習(xí)提供了支撐。在青州市互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校，還包括校園電視臺(tái)、主題錄課區(qū)，實(shí)現(xiàn)了同步課堂的錄制等功能。 　　第二站：青州中學(xué)。 　　青州中學(xué)是一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中為一體的全日制K12中西合璧的高品質(zhì)現(xiàn)代化學(xué)校。 　　青州中學(xué)以“創(chuàng)造適合的教育，讓每個(gè)學(xué)生都成為自主發(fā)展的主體”的辦學(xué)理念，立足于構(gòu)建開(kāi)放靈動(dòng)的學(xué)習(xí)空間，滿足學(xué)生個(gè)性需要的K12課程體系，可選擇的豐富多元的課程資源，現(xiàn)代化的管理機(jī)制和開(kāi)放融合的管理生態(tài)，基于標(biāo)準(zhǔn)的靈活多元的自主學(xué)習(xí)方式，基于學(xué)生自主成長(zhǎng)的學(xué)生管理方式。 　　在青州中學(xué)，學(xué)員們參觀了人工智能學(xué)習(xí)體驗(yàn)公共中心、學(xué)生服務(wù)中心，藝術(shù)室、地理學(xué)科教室、創(chuàng)意未來(lái)教室等各學(xué)科特色教室。 　　第三站：青州市人工智能學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心。 　　體驗(yàn)中心建有計(jì)算機(jī)博物館、STEM未來(lái)教室、無(wú)人機(jī)實(shí)訓(xùn)等20多個(gè)功能室，并開(kāi)設(shè)有信息學(xué)奧賽、3d打印、無(wú)人機(jī)、創(chuàng)意編程、機(jī)器人編程、STEAM課程等多門人工智能課程。 　　上午的參觀，開(kāi)拓了學(xué)員們的眼界，為下一步工作的開(kāi)展拓寬了思路。 　　8月4下午，山東警察學(xué)院的尉永清教授做了題為《數(shù)字社會(huì)背景下校園安全的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)》的專題報(bào)告。 　　尉主任分別介紹了云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、機(jī)器人、5G、元宇宙、互聯(lián)網(wǎng)、車聯(lián)網(wǎng)、自動(dòng)駕駛、人工智能、數(shù)字孿生等的基本概念，并從數(shù)據(jù)的分析引導(dǎo)我們的生活、算力基礎(chǔ)設(shè)施、進(jìn)入數(shù)字社會(huì)的典型特征、數(shù)字素養(yǎng)與技能、數(shù)字倫理規(guī)范、互聯(lián)網(wǎng)金融與金融互聯(lián)網(wǎng)、教育數(shù)字化的轉(zhuǎn)型等方面對(duì)信息化方面的發(fā)展進(jìn)行了總結(jié)。 　　尉教授從絡(luò)空間安全、網(wǎng)絡(luò)空間安全、國(guó)家安全、關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施安全、利用人工智能犯罪、物聯(lián)網(wǎng)安全、黑客攻擊、新型犯罪手段等方面對(duì)當(dāng)前社會(huì)面臨的網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全進(jìn)行了詳細(xì)的分析，提升了參會(huì)學(xué)員的安全意識(shí)。 第四天 　　8月5日上午，青州市教育和體育局電化教育中心馬世國(guó)主任作為智慧教育示范單位代表分享經(jīng)驗(yàn)。 　　馬主任從“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”跨界化共享優(yōu)質(zhì)課堂、“互聯(lián)網(wǎng)+教師”多元化共推應(yīng)用改革、“互聯(lián)網(wǎng)+直播”推動(dòng)在線教學(xué)新保障、“構(gòu)建智慧管理服務(wù)“六個(gè)一”新模式等各個(gè)方面做了詳細(xì)的講述。 　　馬主任特別指出讓我們的教師用最好的設(shè)備，激發(fā)教師源動(dòng)力，把“要我用”變成“我要用”，并重視網(wǎng)絡(luò)安全，做好每一件小事、實(shí)事，不求大，不求全，求真務(wù)實(shí)，造氛圍，提質(zhì)量，育學(xué)習(xí)！ 　　本次培訓(xùn)全省所有參訓(xùn)人員分成十個(gè)組，各組學(xué)員代表結(jié)合地區(qū)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的匯報(bào)展示。 一組學(xué)員培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享 二組學(xué)員培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享 三組學(xué)員培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享 四組學(xué)員培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享 五組學(xué)員培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享 六組學(xué)員培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享 七組學(xué)員培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享 八組學(xué)員培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享 九組學(xué)員培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享 十組學(xué)員培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享 　　山東省教育科學(xué)研究院信息技術(shù)研究員、山東省教育學(xué)會(huì)信息技術(shù)專業(yè)委員會(huì)趙亮秘書長(zhǎng)和山東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師楊曉娟教授對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)收獲、感悟及今后的發(fā)展給予專業(yè)化的有效指導(dǎo)。 參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情如夏日般火熱 　　且以信息技術(shù)為帆，助力基礎(chǔ)教育之船。發(fā)展教育數(shù)字化必須堅(jiān)守初心，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，圍繞基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性戰(zhàn)略地位，遵循教育規(guī)律和技術(shù)規(guī)律，發(fā)揮融合創(chuàng)新作用，為我國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展注入動(dòng)力、激發(fā)活力、增添效力。 　　通過(guò)本次培訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)員開(kāi)拓了視野，提高了思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)國(guó)家和省教育信息化有關(guān)政策的理解，增強(qiáng)了教育信息化規(guī)劃能力、信息化管理能力和信息化素養(yǎng)。“應(yīng)用為王，服務(wù)至上?！毕Ｍ鞯厥胸?fù)責(zé)人能強(qiáng)化管理能力，提升教育服務(wù)水平，為基礎(chǔ)教育發(fā)展推力助航！ 編輯：劉會(huì) 審核：江麗雯