“經(jīng)驗分享，技術(shù)交流，一起成長” ——2022年長豐縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師高級研修班第三天學(xué)習(xí)

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8月4日，長豐縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師研修班正在如火如荼進行著，今天的培訓(xùn)分為，上午的交流研討、學(xué)員分享和下午的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科深度融合兩場。 上午篇 　　為督促學(xué)員邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)，主辦方搭建了一個互動交流平臺，幫助教師提升專業(yè)素養(yǎng)。分享伊始，張傳軍主任簡單介紹了長豐小數(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀，并對青年教師寄予厚望。 　　學(xué)習(xí)委員劉淋峰主持活動。研討以分組形式進行，每組選派一位學(xué)員代表進行分享。第一組施宗樂老師分享的是《“綠色指標評價下”的創(chuàng)新命題設(shè)計》，施老師從綠色指標評價的認識和創(chuàng)新命題的要求等方面來進行述說。唐義偉老師作為此次研修班班長，根據(jù)施老師分享的案例，提示我們作業(yè)設(shè)計要深究例題，強調(diào)例題是啟發(fā)后續(xù)變式練習(xí)的思路。期間張主任主動活躍氣氛，及時提問，現(xiàn)場學(xué)員熱情洋溢。 　　作為第二組的代表，鄭立燕老師分享的選題是《“雙減”背景下的一年級作業(yè)設(shè)計》。鄭老師從作業(yè)設(shè)計的概念、緣由、功能、過程和反思五大方面進行闡述。根據(jù)鄭老師的分享，張主任提醒我們要做一個思考型老師。第三組的房影老師帶來的《信息技術(shù)2.0背景下創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計與學(xué)科融合》，PPT制作精美，信息技術(shù)應(yīng)用嫻熟，讓人眼前一亮。 　　最后兩組分別選派高倩老師和湯小敏老師分享個人觀點。高老師精簡的數(shù)學(xué)語言、生動的分層作業(yè)案例，讓我們記憶猶新；湯老師在反思中說一定要將“老師說”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生說”，讓我們感慨良多。臨近下課時，很多老師還在爭先恐后地表達自己的觀點，比如鏗鏘有力的黃微微老師、干凈利索的李云老師、知識扎實的李臘梅老師、青春靚麗的韓友君老師等。這些老師勇于表達、樂于表達，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 　　交流過程中，張主任適時點評，并提出相應(yīng)看法。 下午篇 　　下午，全國創(chuàng)客大賽評委專家、安徽省信息化教育專家朱焱軍老師，以“信息技術(shù)與數(shù)學(xué)深度融合”為主題，為我們帶來了精彩講座。 　　朱老師從“互聯(lián)網(wǎng)對教育的深刻影響、信息技術(shù)資源、信息技術(shù)與學(xué)科融合創(chuàng)新”三個方面展開。從一組組圖片和一個個故事開始，說明“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”的重要性與必要性；從獲獎PPT和微課案例入手，介紹教師需要掌握的必備技能以及如何正確使用教學(xué)軟件；最后以一個視頻結(jié)束，勉勵學(xué)員不怕挫折、勇于堅持，就一定會成功。 　　朱老師的講解通俗易懂、詼諧幽默，整場講座笑聲不斷。從一開始的陌生接觸，到簡單互動、關(guān)注抖音號、面對面建群等，真正實現(xiàn)了教研互動、深度學(xué)習(xí)。 總結(jié)篇 　　對于這樣一個學(xué)習(xí)、交流、提升的機會，參加培訓(xùn)的老師們都倍感珍惜，一頁頁整齊的筆記，都是大家不斷進取的印記。 　　詩人陸游有云：“與其坐而論道，不如起而行之?！表氈环指乓环质斋@，想要收獲榮譽和尊敬就必須辛勤付出。今后，我們一定會把所學(xué)所感，落實到課堂中，腳踏實地、砥礪前行，以“新課標”為導(dǎo)向，踐行新課程理念，育時代新人。 圖文：王月娥初審：王玉娟終審：張傳軍