<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">“我在江南的云朵里穿行,飄逸裙擺,紛飛片片......" 在靜謐中,“為你讀詩(shī)”里的朗誦用充滿(mǎn)磁性的聲音和涓涓流淌的情愫,帶我走進(jìn)了柔情繾綣的江南水鄉(xiāng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">凝神靜聽(tīng),我仿佛看到一位畫(huà)家,他用聲音傾情創(chuàng)作,在畫(huà)布上用心描摹,形成冷冷暖暖的色調(diào),濃濃淡淡的色彩,厚厚薄薄的色塊,生動(dòng),細(xì)膩,深刻地表現(xiàn)著他的所感,所思,或哀傷,或欣喜,或沉淪,或昂揚(yáng),或歡樂(lè)成豐收大地上的喧天鑼鼓,或纏綿成靜水深潭里的刻骨相思...., 總有一種聲音,一種語(yǔ)境,將心緊緊牽引; 一個(gè)停頓,一個(gè)留白,激碎情感的天空。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">朗誦,是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù),語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào),語(yǔ)氣,和語(yǔ)速都要拿捏得恰到好處,同時(shí),朗誦也需要文化底蘊(yùn)和文學(xué)修養(yǎng)作為支撐,要善于透過(guò)文章的字里行間,分析理解把握文章作者所要表達(dá)的主題,內(nèi)在的情感和情感的基調(diào),這樣才能準(zhǔn)確完整地表達(dá)原作的思想內(nèi)容; 同時(shí),朗誦者要有好的共情能力,能仔細(xì)體味作品,進(jìn)入角色,進(jìn)入情境,要能喚起聽(tīng)眾的感情,使聽(tīng)眾與自己同喜同悲同呼吸,使他們?cè)谏钌畹墓缠Q中感動(dòng)思考。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在欣賞的過(guò)程中,自己也喜歡上朗誦,從小學(xué)開(kāi)始,就經(jīng)常參與朗讀比賽,舞臺(tái)司儀,詩(shī)歌表演,這些活動(dòng)培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)的興趣,提高了審美能力,促進(jìn)了情感表達(dá),完善了性格性情; 朗誦就像一個(gè)小太陽(yáng),無(wú)論我的人生經(jīng)歷怎樣的波峰浪谷,它都一直帶給我快樂(lè)和溫暖。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">多年以來(lái),喜歡在夜闌人靜時(shí)聆聽(tīng)朗誦,在聲音的抑揚(yáng)頓挫中,在情感的跌宕起伏里,思緒會(huì)跳躍成音符,朗朗悠悠,譜寫(xiě)成一首首時(shí)光里的老歌,在記憶深處回蕩.....</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block">文/深谷幽蘭</p><p class="ql-block">圖/來(lái)源網(wǎng)絡(luò),致謝原創(chuàng)</p>
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