國學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)———林州市第八小學(xué)暑假延時(shí)《笠翁對(duì)韻》掠影

楓葉紅了

為落實(shí)“雙基”，豐富學(xué)生暑假延時(shí)課程內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)文化的豐厚博大，了解中國古代的優(yōu)秀詩文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典詩文的誦讀興趣，讓學(xué)生愛上閱讀。為開發(fā)學(xué)生的記憶潛能，發(fā)展學(xué)生的語言、思維、想象及表達(dá)能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，林州八小三四年級(jí)在暑期延時(shí)服務(wù)中開展了《笠翁對(duì)韻》課程的教學(xué)。 《笠翁對(duì)韻》兼?zhèn)涠喾N蒙學(xué)讀物的編寫之長(zhǎng)，將字詞語法知識(shí)、歷史典故知識(shí)、哲理啟迪句相互融合，是一本集工具性和思想性于一體的蒙學(xué)讀物。全書按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對(duì)；也從音律上教授了對(duì)一、二、三、五、七乃至十一字對(duì)的方法，聲韻協(xié)調(diào)，可以讓學(xué)生從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。而且，《笠翁對(duì)韻》中化用充滿故事性與趣味性的典故非常之多，幾乎每則對(duì)文都有數(shù)個(gè)來自歷史或文學(xué)的典故，每一個(gè)典故背后都有一個(gè)故事，這些故事增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。 課前，教師積極備課，通過多方平臺(tái)查閱資料，豐富教學(xué)設(shè)計(jì)。并指導(dǎo)學(xué)生搜集對(duì)聯(lián)、相關(guān)趣味小故事等，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。課上，教師通過示范讀、領(lǐng)讀，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)讀、表演讀、拍手讀、背誦、吟唱等語言形式，加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的能力，強(qiáng)化記憶力。每節(jié)課結(jié)束前，通過個(gè)人表演、小組對(duì)抗賽等多種形式展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。每節(jié)課，學(xué)生都是在輕松活潑、趣味高效的氛圍中進(jìn)行，學(xué)生達(dá)到了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)的境界。 精彩絕倫的個(gè)人展示！ 高潮迭起的小組接龍！ 激動(dòng)人心的男女賽讀！ 全身心投入的班級(jí)展示！ 每周一節(jié)，一共四節(jié)的《笠翁對(duì)韻》的教學(xué)，讓同學(xué)們?cè)谧x古文、背古詩、對(duì)對(duì)子的過程中，豐富了文學(xué)儲(chǔ)備，加強(qiáng)了文學(xué)功底，宏揚(yáng)了中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了愛國情感，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德。 在今后的教學(xué)中，我們會(huì)一如既往，給孩子們推薦更多的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作品，讓孩子們?cè)轮腥A傳統(tǒng)文化之根，使孩子們能夠植根優(yōu)秀傳統(tǒng)，把國學(xué)文化弘揚(yáng)光大，使學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化！