<p class="ql-block">2022年8月1日，李昌杰老師來訪，其間說起他與人編著的《談古論今話長溝》一書，還聊到一個(gè)文學(xué)草根的細(xì)節(jié)。他說，在某村，遇到一個(gè)年長者，熱好寫詩，但從未在紙媒上發(fā)表文字。知道李老師一行搜羅地方文化要編輯成書，那個(gè)年老的文學(xué)者說，如果自己的詩，有生之年能有幾行變成鉛字，就心滿意足了。 </p><p class="ql-block">聽了這個(gè)小“故事”，不免讓我心生戚戚焉。這是一個(gè)老人多么簡單的愿望啊。想來在文學(xué)上，這是“生不逢時(shí)”了。一棵花樹年復(fù)一年地萌綠、開放、飄零，卻無人注意，默默勃生，默默歸于沉寂。雖然有“紙媒”的花園，但是自己卻與之無緣。這就是個(gè)人時(shí)運(yùn)的不濟(jì)了。(以往只有紙媒的土壤可供文學(xué)之樹的生長，擱現(xiàn)在，就好的多，還有網(wǎng)絡(luò)的空間，讓文心得到舒張。)我想到陳忠實(shí)小說《夭折——獻(xiàn)給一個(gè)文學(xué)的殉道者》中的惠暢、李木生散文《在天堂與煉獄之間——一個(gè)殘疾青年的文學(xué)人生》中的董業(yè)冰、孫繼泉散文《苦枳花》中的白印忠，這三篇文章的主角雖際遇不同，但都讓我有物傷其類的悲情。這個(gè)老人也不例外，亦在其中。且不去管這個(gè)文學(xué)草根寫的如何，光是他的心愿就足以震顫人心了。李昌杰老師心受觸動(dòng)，給同行負(fù)責(zé)編著的領(lǐng)導(dǎo)說，咱說什么都要收錄他的詩。這樣一個(gè)發(fā)自內(nèi)心深處小小的愿望，怎能容人淡視呢？</p><p class="ql-block">最終，《談古論今話長溝》一書采用老人十五首詩。世間總有很多遺憾，是無法彌補(bǔ)，也是人力無法左右的。當(dāng)李昌杰老師拿著剛剛出版，收錄有老人詩的《談古論今話長溝》，贈(zèng)與老人時(shí)，沒想到老人剛過世幾個(gè)月。多么可惜，老人在閉眼前，還未實(shí)現(xiàn)其心愿。世上的事，總有那么多的不圓滿。令人堪慰的是，總算他的一些詩化為了鉛字。</p><p class="ql-block">李昌杰老師說完這個(gè)細(xì)節(jié)，我說這個(gè)“故事”很有意義。您回去寫下來，就好了。沒曾想李老師回家后，還真寫出來了，并通過微信第一時(shí)間發(fā)給我。</p><p class="ql-block">我讀了一下， 這篇短文是用小說的語調(diào)寫的，作者置身事外。小說的樣式，拉開了與讀者的距離。在內(nèi)容上簡概，就不那么容易撥動(dòng)讀者的心弦。</p><p class="ql-block">我感覺最好以第一人稱來寫。以散文的體裁，把發(fā)現(xiàn)這個(gè)人的前前后后，寫下來，更有表現(xiàn)力。最好詳細(xì)采訪一下知情者，了解老人的人生經(jīng)歷，追述他的生活，針對(duì)他寫作方面的事跡，再有所闡發(fā)，點(diǎn)點(diǎn)文學(xué)草根的艱難，甚至更好。這篇深入挖掘，是一個(gè)好題材。它的價(jià)值在于它的代表性，至少反映了一個(gè)時(shí)代一部分文學(xué)草根的命運(yùn)。對(duì)一個(gè)文學(xué)草根湮滅的描寫，還能表現(xiàn)一個(gè)寫作者的人文關(guān)懷。我們當(dāng)然不是做樣子給讀者看，而是自覺自然地用自己平時(shí)修養(yǎng)來的人文精神觀照一個(gè)文學(xué)草根。文間真實(shí)誠摯的感情，自然會(huì)被讀者感知，從而引發(fā)深長的共鳴。</p><p class="ql-block">不知道李老師能否寫篇同題散文？如果寫成，或許會(huì)讓人更加動(dòng)情。</p> <p class="ql-block">(寫成短文，又從李昌杰處要來一些這個(gè)文學(xué)草根的文字照片。)</p>
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