解讀新課標(biāo)，把握新方向

清

2022年，是新課改實(shí)施第三個(gè)十年的開局之年，更是推進(jìn) “雙減”、優(yōu)化 “雙減” 的深化之年。為進(jìn)一步落實(shí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》的理念，緊跟新課標(biāo)改革的步伐，全面提升英語課堂教學(xué)水平，努力打造有效課堂，促進(jìn)英語教師專業(yè)化發(fā)展。8月1日下午，來自合肥市各區(qū)縣的73位小學(xué)英語教師齊聚巢湖，共同開展新課標(biāo)解讀學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)特邀高級(jí)教師，原包河區(qū)英語教研員，合肥師范學(xué)院特聘教授，葉明老師為我們帶來講座。 　　葉老師以《對(duì)照新課標(biāo)，解讀小學(xué)英語教學(xué)》為題，深入淺出地為老師們做了解讀。首先，葉老師講解了課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展歷程，接著對(duì)比了2011版新課標(biāo)和2022版新課標(biāo)的異同，從課程目標(biāo)、課程實(shí)施以及分級(jí)體系進(jìn)行逐一的闡述，重點(diǎn)指出了新課標(biāo)下教師教學(xué)過程中要注意的地方。在基于大觀念的單元整體教學(xué)中，葉老師指出大觀念、大單元教學(xué)、單元整體教學(xué)三個(gè)概念，分別從定義、意義、特點(diǎn)、實(shí)施四個(gè)方面解讀，并結(jié)合人教版課本中的Let's try，為大家?guī)砹寺犝f教學(xué)的案例分享和教學(xué)建議，幫助老師們將理論應(yīng)用到實(shí)踐。 　　新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每位教師是一種挑戰(zhàn)，更是一種蛻變，唯有接受挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，才能培育出更出色的學(xué)生，成就更專業(yè)的自己。